你是否很羡慕别人家的孩子成绩优异，学习自律？
你是否特欣赏别人家的孩子文章出彩，学习特棒，经验还一套一套的？
于是你看自己家的孩子，哪都不顺眼，特失落，特沮丧。
其实那是你没找到激发孩子内驱力的方法。
《唤醒孩子的内驱力》一书，作者梅拾璎，育儿界的行家里手，女儿已考入北大深造，儿子也特别优秀。她用20多年丰富的育儿经验和现实生活中的许多案例，写成此书。倡导家长们带孩子走向大自然，让孩子有自主学习的能力，用品格推动品格，以生命影响生命的办法，从源头激发孩子学习的真正动力，开启孩子学习的内驱力，从而让孩子爱上学习。
具体方法，总结如下：
一、关爱孩子，却不打扰
内因需要外因的诱导才能更好地发挥作用。孩子的内在兴趣、动机，成就感，甚至遗传基因等，都可能诱发孩子的内驱力。让兴趣化成为热爱，让动机付诸行动，让成就感增强自信心，最终才能形成学习的内驱力。
首先，作为家长，我们要做的就是关爱孩子，为他的成长提供所需的必要条件，但做到不要过多地打扰他。
其次，作为父母，我们既要看见孩子的所做所为，给予肯定、赞美；又要做到看不到孩子的焦虑、思考或错误的解决方案，不要急于指责和或帮助，不过于频繁干扰，给孩子自我纠错，自我成长的空间，让他慢慢探索，找到自信心，逐渐滋生自驱力。
最后，要和孩子建立亲密和谐的亲子关系。良好的亲子关系是孩子听从父母的前提。当孩子与父母建立亲密关系后，他便获得了最重要的安全感，他的内心获得了满足后，他才会形成向外探索的动机。
你有没有发现，孩子听话的时候，一定是他感受到被尊重、被理解、被关怀、被满足之后，感受到了家长浓浓的爱意。在这种长期的贴心关怀和爱的滋润中，他开始喜欢自己，开始爱这个世界，开始向外探索，开始想满足父母的期待和要求，之后才有了学习的动力。这种后天的动力和爱学习的原始动力融合，便构成了学习和探索知识的内在动力，也就是爱学习的内驱力。有了内驱力，怎愁孩子学习不好？
关爱孩子，我们做父母都能轻松做到，尊重、理解孩子我们还能尝试着去做。但让家长做到看不见孩子，做到不打扰孩子，就有点难了。
生活中干扰孩子的事情时时发生，孩子看电视看得正入迷，你偏要打断他，让他关上电视马上去写作业。或者孩子打游戏打得正酣，你却让他马上终止，投入学习。或者孩子正和小伙伴玩的正嗨，你却让他马上回来，逼着他把没写完的作业完成……
这些都是典型的不能满足孩子需求，并打扰到孩子感兴趣的事情。当孩子在聚精会神的做自己最喜欢、最陶醉事情的时候，一定要心平气和地去对待。让他在一个合适的节点上终止，再心平气和地说出你的想法，孩子才可能会听。
你体谅了他，他也会体谅你，你贴着他的心，他也会贴着你的心跟你合作，回报你的要求和期待。唯有贴着孩子的心琢磨，你才能发现他细微的兴趣和爱好，再给予合适的支持和引导，让那簇可贵的兴趣小火苗燃烧起来。
只要孩子的兴趣是正当的，你就要帮他发展起来。孩子任何一个方面的自律都能带动其他方面的自律，也可以影响对其他知识学习的兴趣，最终形成稳定的内驱力。星星之火可以燎原，我们需要注意在源头加以引保护、引导，激发孩子内驱力。
二、阅读始终是学习内驱力的引擎。
阅读是一个人自我教育的开端，也是一个人精神成长最重要的途径，同时也决定了一个人生命的质量和终身成就。所以养育孩子的过程中，从小培养孩子阅读习惯就是重中之重。
以我女儿为例，我深知阅读的重要性，所以从她呀呀学语开始，就每天给她阅读各类绘本，或者陪她练一些开发左右脑之类的书籍。
直到她上了幼儿园之后，我就又开始配合老师的要求，每天打卡某些活动。比如21天阅读打卡活动，或者我是家务小能手之类的活动，这些都能激发孩子的兴趣，还能养成她们良好的阅读习惯和动手动脑的习惯。
同时，我每天坚持给她听一会国学机里面的适合小孩子听的诗词、儿歌，甚至故事等。我会经常买一些儿童绘本和她共读，或者跟别的家长交换书籍，陪她阅读。
就这样我们一路走来，坚持了6年，她的识字量和课外知识存储量也比别的孩子高一些，自然小学学习就不成问题了。
现在女儿状态非常好，由于一年级又学会了许多字，拼音学得也很好，现在已经能独自阅读课外书了。刚开始时，还不太熟练，读着会拧巴，到后来读的书越多，识的字越多，读书的速度越快。她从书本知识中获得了快乐，就越喜欢阅读，读得越好，越有自信，这是一个良性循环。
不过值得一提的是，我也爱读书，以前是陪着她读，现在解脱出来之后，我就读自己的书，经常写点读书感悟或者书评、情感文等。既可以免费读书，也提高了自己的阅读能力和写作水平，何乐而不为呢？
