话说回来，写景归写景，但景物中蕴含的哲理，也就是读书方法才是更重要的。
“半亩方塘”比喻四四方方的书本，“一鉴开”比喻读书之后获得新知的豁然开朗。“半亩方塘一鉴开”是比喻人们一旦把书中蕴含的知识接纳、理解、消化之后，自然就会通透。
“天光云影共徘徊”，回应首句“半亩方塘一鉴开”。因为只有塘水清澈，才能见到“天光云影共徘徊”这令人心旷神怡的情景。这一句明写天光云影倒映水中，其实暗指书本内容十分丰富，弄懂后就会感到妙趣横生。
不难看出，这一句说的是认真的、心无旁骛的、全身心投入的读书法。这一方澄净透亮的池塘喻指人的如“止水明镜”般的、专注而认真的读书状态。只有把书读懂弄通，才会茅塞顿开、豁然开朗，才能领悟到读书的乐趣。
从字面上看，这两句着重写景；从内容上看，则是写读书时的绝妙境界和快乐感受。这样就为下文说理作了很好的铺垫，过渡自然巧妙，不得不赞叹诗人的匠心独运。
后两句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，则是对前两句的解释，意思是说，半亩方塘之所以如此清澄，是因为有源源不断的活水注入的原因。这水是流动的水、是新鲜的水、是有活力的水，是有生命力的水。
诗中“源头活水”与“半亩方塘”之间正有一种原因与结果、时间与经验的先后逻辑关系，必须先有源头活水的持续注入，才有池水的清静澄澈。因为没有活水注入的池塘，肯定就是一潭死水了，一潭没有生机的池水了。
诗人正抓住了这一点，从而进行了更深一层的阐述，写出了富含哲理的后两句。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，诗人抓住了塘水深而且清就能反映天光云影的特点，但没有到此为止，进而提出了一个问题。
池塘为什么能够这样清澈？诗人于是放开眼界，终于找到答案：就因为这池塘有那永不枯竭的源头。
诗人池水“清如许”这一设问，道出了“为有源头活水来”的读书感悟和哲理。池水之所以清澈是因为源头活水源源不断的注入。诗人用形象的比喻说出了一个简单而深刻的读书要领：要使读书的收获和感悟不断有所长进，就要不断吸取新的营养，既要博览群书，又要身体力行。
这两句说的是活学活用、学以致用的读书法。这两句也是是全诗精华之所在，纵观全诗，形象生动，比喻贴切，言浅意深。
诗人从具体景物升华到深刻哲理，景物和哲理融会贯通，妙趣横生。能将深奥的哲理用生动的形象深入浅出地表达出来，可见这首《观书有感》确实是一首富含哲理的诗作。
