现如今，越来越多的家长和学生在填报高考志愿时倾向于毕业后能获得一份稳定的工作，“稳”成了大家争相追逐的方向。
教师属于事业编，工作稳定，福利待遇也不错，还有很多假期，社会地位也受认可，把教师作为目标职业成为不少人的首选。
未来想成为一名教师，高中生要如何提前准备呢？在认知方面需要了解哪些内容呢？
今天来简单聊一聊~
教师职业的优劣势
优势：
1、稳定，不会有“35岁”问题，不用担心失业；
2、有寒暑假，相对于其他职业假期较多；
3、没有职场性别偏见；
4、社会形象好，有社会地位。
劣势：
1、职业属性固定单一，转行不容易；
2、工作量大且琐碎；
3、工作压力较大。
提前弄清楚的问题
想要成为哪个层次的老师？幼儿园-小学-初中-高中-高职高专-大学，不同层次的学校对老师的学历、毕业院校、教师资格等条件和能力有着不同的要求。
想要去哪个城市/地域就业？北上广深杭等一线城市、省会城市、地级市、县、乡镇，不同的城市/地域对教师的毕业院校、学历要求不同，能够顺利入校有编的途径也不一样。
老师有事业编教师和非事业编教师之分，前者属于事业单位编制，后者则是非编教师，比如聘任制、劳务派遣、代课老师、合同制等教师岗。
想要直接成为有编制的老师，可以通过考教师编、公费师范生、校招等途径。如果竞争力暂时没有那么强，也可以通过特岗教师、三支一扶等途径“曲线救国”。
教师资格证是成为教师的前提条件，不同等级的教师资格证学段适用范围不同。
比如持有高中教师资格证可以去高中、初中、小学任教；持有初中教师资格证可以去初中、小学任教；而学前教育与中学教育差异很大，在幼儿园任教须有幼师资格证。
在大学任教，也需要有高校教师资格证，它与入编、职称晋升等息息相关，大部分给予编制的高校，也会要求新入职的教师拿到高校教师资格证，高校的招聘信息中可能不会特别标注，不过这却是很重要的信息。高校教师资格证和中小学教师资格证不同之处在于：高校教师资格证是大学教师入职之后才能参加申报考试，而非公开的统考。
成为教师的路径
提到教师，就会想到师范类院校和师范类专业，如果学生未来想投身于教育事业，成为一名老师，可以重点了解一下师范类院校和专业。
无论是从通过教师资格考试角度还是就业角度来说（这里先不讨论高校教师的问题），师范类专业和院校都具有一定的优势。
路径一：师范类专业
师范类专业主要开设于各级各类师范院校，部分非师范院校也有开设师范类专业的。师范类专业以培养教师为目标，主要是培养幼儿园师资和中小学师资。
国内现有280余所师范类院校，包括教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学；省部共建的首都师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等；省属的吉林师范大学、浙江师范大学等师范院校。此外，还有河南大学、南通大学、北华大学等非师范院校也开设了师范类相关专业。
专业方面，多与幼儿园、中小学课程专业需求密切相关，比如学前教育、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、英语、思想政治教育等。
路径二：公费师范生
公费师范生主要分为国家公费师范生和地方公费师范生。
国家公费师范生是教育部直属的6所师范大学实行公费教育培养的师范生，中央财政承担其在校期间的学费、住宿费并给予生活费补助。
报考国家公费师范生须参加高考，通常在本科提前批填报志愿（具体录取批次以本省份实际规定为准）。
国家公费师范生须签订《师范生公费教育协议书》，毕业后一般回生源所在省份中小学任教，需从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。
国家公费师范生履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位，协议规定服务期内不允许报考其他类型研究生。
地方公费师范生也就是省属高校公费师范生，每个省份都会有学校承担地方公费师范生培养任务，地方公费师范生在校期间学费、教材费、住宿费全免，同时享受生活补助和实习补贴。
地方公费师范生实行服务期制度，期限为6年。
至于毕业后去哪里工作，各省都有具体的相关政策。以吉林省为例：实行“统一招生、按协议定向就业”，培养高校依据学生所报专业志愿进行预录取，由录取高校负责通知学生到高校与定向设岗县（市）教育局签署定向就业协议，然后再发放入学通知书。
路径三：优师专项计划
优师专项计划分国家优师专项计划和地方优师专项计划。
国家优师专项师范生培养任务由6所教育部直属师范大学承担，报考优师计划的考生须参加高考，通常在本科提前批次填报志愿（具体录取批次以本省份实际规定为准）。优师计划师范生须与培养学校、生源所在地省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签订协议，就业范围为生源所在省（区、市）脱贫县和陆地边境县。在学校就读期间学费、住宿费全免，同时发放补助生活费。
地方优师专项师范生在本科提前批次录取，在校期间免学费、教材费、住宿费，享受生活补助和实习补贴。定向就业生源所在省（区、市）脱贫县和陆地边境县，服务期限6年。
高校教师
如果学生未来的目标职业是高校老师，那高校老师也分很多种，我们主要聊聊教学老师。
教学老师，也分985/211高校教师、双非高校教师、专科院校老师，不同的平台职业发展也是不一样的。
以目前的实际就业情况来看，主要围绕着三点去努力和准备：一是名校毕业，二是博士学历，三是突出的科研能力，尽量多发表高质量的学术性论文。
另外，进入高校任教也不是“万无一失”了，不少高校已实行“非升即走”，所以还要熬过所谓的“青椒阶段”。
及第优选
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