随着社会的高速发展，人们对于幼儿教师的社会期望值越来越高。在《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出，教师应具备终身学习的理念。在这个日新月异的时代，如果随波逐流，不做出改变，我们终将被社会淘汰。而作为幼儿教师的我们，将如何面临挑战？只有主动学习才能让我们保持生机与活力，在幼教领域中展露头角，并尽可能地发挥辐射作用。那么问题来了，如何成为一名优秀教师？优秀教师应具备哪些品质？
幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是身体外形与动作、神经系统、心理系统与智力发展的重要时期，幼儿园教师作为幼儿最早接触到的校园教师，更是直接影响到受教育者未来的发展。
幼儿园教师要求具备较高的综合素质，其中最主要的是具备三颗“心”。
一是爱心。在幼儿教育中，爱的力量是伟大的，它是教师与幼儿之间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。教师要有一颗无私爱心，在幼儿园里，有的孩子漂亮、聪明、乖巧，有的孩子内向、不爱说话、调皮淘气，一名优秀的幼儿园教师要做到平等对待，不仅要爱那些聪明漂亮的，更要去爱那些内向木讷的孩子，因为他们更需要老师的关注和爱。陶行知先生说过：“教育没有爱，如同池塘没有水。”这就要求每一位教师以爱为核心，细心对待每一个孩子。
二是童心。幼儿教师在奉献出一颗赤诚的爱心的同时,还应以不泯的童心去架设通向幼儿心灵的桥梁。拥有一颗能与幼儿相通的纯纯童心，才能走进幼儿的内心去感受、理解他们，才能从幼儿的角度去思考问题和理解问题。
三是慧心。拥有一颗慧心，很多困难问题都会迎刃而解。现在幼儿园的工作越来越细致复杂，对教师的综合素质要求也越来越高，要有及时处理问题的能力，与家长沟通的能力，运用教育机制进行生成教育能力等，这就要求教师在日常工作中要善于观察、勤于思考、认真学习。
幼儿教师除了要具备三颗“心”以外，还应该做到“三要”。
一是要尊重和保护幼儿。幼儿的人格与成人是平等的，幼儿有权利受到教师的尊重和保护，教师不要觉得幼儿的年龄小、不懂事而忽略他们的感受，教师尊重和保护幼儿的权益，既是履行教师应尽的职责，同时也是履行法律规定的义务。
二是要以身作则，幼儿的可塑性和模仿能力比较强，教师作为幼儿生活中的重要“他人”，是幼儿模仿的重要对象。正如前苏联教育家加里宁所说：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他”。比如，在幼儿园里，幼儿某些习惯性的语言、动作，或许来源于父母，而教师作为幼儿接触最多的“他人”，往往也会潜移默化地影响幼儿。因此，教师要不断加强自己的品行修养，并在幼儿面前要特别注意自己的一言一行，为幼儿树立正确的榜样。
三是要与家长成为伙伴。在日常生活中做一个有心人，就会清楚地了解幼儿的情况，教师要及时与家长沟通交流，了解幼儿的详细情况，同时也可以给家长一些相应的教育建议，把家长对孩子的爱和教师对孩子的爱纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心健康和谐发展的孩子。
总之，一名优秀的幼儿教师要拥有全面的综合素质，在提升个人魅力和熟练掌握教育技能的同时，要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，牢固树立与时俱进的教育观，为成为一名幼儿真正喜欢而又尊敬的好老师，只有做到了这些，才能称得上是一名优秀合格的幼儿园教师。
