有规划的人生更从容，你认同吗？哈佛大学曾针对一批智力、学历、环境等客观条件相近的年轻人做过一项人生跟踪调查，其中27%的人缺乏生活目标，60%的人生活目标模糊，10%的人有理想抱负且制订了短期规划，只有3%的人制定了清晰的长期规划。
25年过去了，这批调查对象的职业和生活状况发生了翻天覆地的变化，这3%拥有明确长远规划的青年几乎都不曾更改过人生目标，并且为实现目标做着不懈努力，后来的他们几乎都成为了社会精英人士。
从生涯发展理论来看，初中阶段正处于生涯探索时期，又与青春期同步，是人生发展的关键阶段，这个阶段的发展是否顺利将影响人的一生。
因此，爱迪学校国际初中于多年前开设学业规划课程，针对初中生的生涯规划与发展，帮助学生探寻人生目标，获得持续发展的动力和能力。
01 学业规划课程
在进入初中阶段之初，学业规划课主要围绕如何融入初中生活、升级学习习惯和方法进行展开，让学生从七年级伊始，便树立“自我规划”的意识；八年级则开始正式进入“探索阶段”，在明确个性和兴趣的基础上，相信“天生我材必有用”，为今后专业的选择埋下伏笔；九年级是迈入高中及大学选择阶段的重要时期，也同时兼顾学生自我驱动力和健康生活能力的培养。
由此，形成了爱迪学校中学六年一贯制的培养模式，当越来越多的学生在进入高中才开始规划专业和职业路径时倍感迷茫，爱迪学校已将“规划意识”从进入初中的第一刻便开始渗透，自踏上七年级“跑道起点”开始领跑中学六年。
02 权威测评加持
爱迪学校正式引入国际权威的 Kuder 职业生涯规划系统，为小学、初中、高中的学生提供职业生涯规划教育，利用职业生涯规划系统 Kuder Navigator 的测评结果，让学生明确自己的“类型属性”，同时了解适合自己的专业、职业和行业，从而占领发展先机。
