绘画是孩子艺术语言的表达，越来越多的家长也开始注重培养孩子的画画技能。
但不论是在培训机构里，还是在家庭绘画活动中都存在着一些问题;
- 确定的绘画主题、 内容脱离幼儿的生活经验;
- 一味要求幼儿进行范画临摹，幼儿的创造受限制;
- 孩子需求难以满足，幼儿处于被动地学习，幼儿的主体性难以发挥;
- 父母在活动指导时越位、包办，评价注重幼儿的绘画技能，忽视幼儿情感表达。
绘画活动不应只是按照规定的教材来开展，而是根据幼儿的学习需要、兴趣让其进行主动学习。
幼儿绘画应更注重探索
对于幼儿来说，重要的不是如何画出一张漂亮的作品，而是在绘画中自我探索和成长的过程。
所以鼓励孩子自主绘画，对父母来说不仅是行为上的改变，更是功利性教育理念的更新。
自主绘画是指幼儿自己确定绘画的主题、内容、遵循自己的意愿。
孩子自我选择笔、纸、颜料等绘画工具，运用线条、色彩、构图等艺术语言进行自我创作。
在创作时把自己储存在脑海中的知识经验、心绪以及对周围事物的认识，进行不断自我探索，表达情绪情感。
自主绘画有别于示范画与自由画。
示范画是由大人确定具体的创作主题与内容，决定绘画材料，幼儿根据已规定的材料进行模仿，大人的决定性比较强。
自主绘画不同于自由乱画
自由画是由幼儿确定具体的创作时间、地点、绘画材料、主题与内容，幼儿的创作过程无其他人的指导，随意性突出。
自主绘画突出幼儿的主体性，幼儿能够发挥想象，决定绘画内容，从而更好促进自我创造性的发展。
同时自主绘画还涉及生活方式的自理，如整理画画材料、保持卫生干净等。
