最近，很多班主任都在问我如何设计一堂班会课，班会课和班队课一样吗？今天我就先来说一说班会课和班队课的设计。
班会课和班队课是不一样的。班队课是队课，前期的排练时间要多一点，班主任要提前组织好学生围绕队课的主题，进行相关活动的安排。
比如，我曾上过以“茶”为主题的队课，我把整节队课安排成四个环节，分别是“识茶、说茶、演茶、用茶”，每一个环节安排8位学生进行表演，识茶环节是让8位学生介绍茶的制作方法，茶的相关知识；说茶环节是8位学生说一说本地茶的民间故事，表演茶是让8位学生穿上旗袍，表演泡茶，敬茶的形式。同时，一位同学讲解演茶的整个环节；创茶环节让几位同学用茶演一个小品，说明茶的其他用处。
当然，想要更加的了解班队课的设计方法，建议买一本班队课设计的书，从书中入门，你会学得更快，更系统。
班队课不等于班会课，班会课的设计形式也很多，有序列式设计法，也有问题式设计法，还有螺旋式设计法。一般情况，一个学期班会课至少会设计4节班会课，根据班级学生的实际问题设计一堂班会课。班会课的环节一般分知、情、意、行四个环节。
环节一，主要是活动导入，知晓问题；环节二，主要设计视频、故事、情境、准备素材、动之以情；环节三，活动体验，两难讨论，头脑风暴，晓之以理；环节四，明确方法，小我大家，提升主题。
最后，板书设计有归纳方法，设计美观。
朋友，不知我这样写，您是否已经清楚班队课与班会课的不同，如果还有不明白的地方，欢迎在下面留言，我会再次回答您。
