近日，教育部发布关于做好2022年中考命题工作的通知。通知要求，积极推进省级统一命题，到2024年实现中考省级统一命题。
省级统一命题，其实在很多省市已经实行，如山西、安徽、福建等，但很多省份是各地市自主命题。但更多地区都是区县一级自主命题，但随着深化教育教学体制改革，双减政策发布，中考省级统一命题的呼声越发高涨。但省级统一命题消息一经公布，可着实让家长们胆战心惊起来。问题也接踵而来：全省各地使用教材不统一，命题怎么能统一？各地教学水平有差异，全省使用一套题，落后地区会不会吃亏？试题变简单之后，什么类型的学生更有优势？
省级统一命题，一方面是对于教学质量的把关“升级”。以前，地级市自主命题，在考核内容、指标、方式上有较大的随意性，各地市参差不一，使得把关不够科学和精准。在依标命题、把握难易方面，省级层面统一考量和平衡的能力，当然比地市更强。又因为命题参考的是课程标准，标尺统一，不会出现：不公平的问题。另一方面，也更利于促进教育公平。同一省内，不同地市各自命题，势必有难有易，教育资源优越的地方势必会提升难度。如果任由这种各自相对独立的状态持续下去，地域间的教育差距只会越拉越大。
也就是说命题参考的是课程标准，而不是某一套教材，这对于省内的学生来说相对公平，另外，关于教学水平差异，这个问题也没有必要纠结，因为中考分数线是按照区县为单位划定的。比方山东省使用统一的试题，济南平均分580分，青岛平均分550分（举例而已啊，也许青岛更高），但这并不影响青岛的考生，因为青岛的高中只录取青岛的学生，济南考生分数再高也不会到青岛上高中。而且，青岛市区的高中又是单独划线，市区学生和平度、莱西学生也没有竞争。
最后，虽然说省级统一命题会兼顾试题的难度和区分度，但不可否认的趋势是，中考试题将变得更简单，更灵活。教育部通知中就明确提到：“减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题。”所以，学生要适应这种试题变化，着重培养相关能力。
