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Unit 1Can you play the guitar?第一课时 SectionA(1a－2d)TargetNavigation 【目标导航】
Keywords and phrases：
guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good at
Key sentences：
(1)—Can you swim?
—Yes，I can./No，I can't.
(2)—What club do youwant to join?
—I want to join thechess club.
Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。
Theguidance of learning methods 【学法指导】
通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learningimportant and difficult points 【学习重难点】
由can构成的各种句式。
TeachingSteps 【教学过程】
AutonomousLearning Scheme 【自主学习方案】
预习指导与检测
(一)预习指导
1．预习Page 1的生词，根据音标会读知意。
2．朗读Page 2的句子，能英汉互译。
(二)预习检测
Ⅰ.汉译英。
1．吉他________ 2.唱歌________
3．游泳________ 4.跳舞________
5．画画________ 6.下国际象棋________
7．讲英语________ 8.参加________
9．音乐俱乐部____________
10．艺术俱乐部____________
11．游泳俱乐部____________
(Keys：1.guitar，2.sing，3.swim，4.dance，5.draw，
6．play chess，7.speak English，8.join，9.the music club，10.the art club，11.the swimming club)
Ⅱ.完成书中第一页1a的练习。
ClassroomLearning Guidance Scheme 【课堂导学案】
【探究一】情态动词有人称和数的变化吗？请举例。
________________________________________________________________________
【探究二】讨论一下play的用法。举例说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【探究三】完成书中听力训练 1b，2a，2b。师生核对答案。
【探究四】Pair Work
1．A：Iwant to…
B：Can you…？
A：Yes，Ican./No，I can't.
2．A：Whatclub do you/does she/Mary want to join?
B：I want/She wants to join the…
【探究五】
1．What club do you want to join?
【应用】
He wants to join the Englishclub.(对画线部分提问)
________________________________________________________________________
2．I want to join the chess club.
【用法】want“想要”相当于________。
want＋n. 如：I want an apple.
want to do sth. 如：He wants to buy a pen.
want sb.to do sth. 如：My mother wants me to drink milkevery day.
【应用】Do you want ________ the ________club?
A．join；swim
B．join；swimming
C．to join；swim
D．to join；swimming
3．情态动词can的用法
【观察】
(1)I can swim.
(2)—Can you sing？ —Yes，I can./No，I can't.
【发现】can“能；会；可以”表示能力或许可，后面直接跟________。变为否定句时，________________________________________________________________________。
变为一般疑问句时，________________________________________________________________________。
【应用】
(1)—________ he swim？ —No，he________．
(2)They ________dance.But they ________ speak English.They don't know English.
4．动词play的用法
【观察】
(1)I can play chess.
(2)Can you play theguitar?
(3)She plays soccerwell.
【发现】play“演奏；弹；打；踢”
后面跟乐器名词时，________________________________________________________________________。
后面跟“球类、棋类、游戏类”名词时，________________________。
【应用】
(1)I like playing________ guitar，but I don't likeplaying ________ chess.
(2)Can you play________ ping－pong or play ________basketball?
【知识点拨】
1．can 情态动词，在本单元中表示“能，会”，指本身具备的一种能力，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须与其他实义动词原形一起构成谓语。含有情态动词can的各种句型结构：
a)肯定句：主语＋can＋do＋其他。
如：I can play soccer.
b)否定句：主语＋can＋not＋do＋其他。can和 not 可以缩写成 can't 形式。
如：I can't swim.
c)一般疑问句及回答：Can＋主语＋do＋其他？回答时要用yes 或no。
如：—Can you play the guitar?
—Yes，I can./No，I can't.
d)特殊疑问句及回答：特殊疑问词＋can＋主语＋do＋其他？回答要根据实际情况进行回答。
如：—What can you do?
—I can draw pictures.
2．play v.踢，弹，打。该词与球类、棋类、游戏类名词连用时，这些名词前不加定冠词the；但是与乐器类名词连用时，乐器名词前要加定冠词the。
如：play basketball；play games；play the piano
3．join v．加入，着重指加入某团体、组织或者党派，并成为其中一员。
如：I want to join the music club.
ClassroomEvaluation Scheme 【课堂评价案】
详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
TeachingReflection 【教学反思】
这一节课我们通过听、说等活动，以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词can构成的各种句式。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生应该掌握的guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good at等重点词汇和Can you swim? Yes，I can./No，I can't. What can you do? I candance./I can't sing./What club do you want to join? We want to join the chessclub.等重点句子都在本节课中顺利完成，收到了很好的效果，建议知识点拨部分由学生在预习中先自学理解，课堂中若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。
