一、 线上教学前的准备
1.课前：在认真分析课程标准和教材的同时，还要考虑线上授课的学情分析，提前组织学生进入空中课堂，每年级固定使用教学app，固定班级使用的教学群，调试上课设备，精选教法，精准备课，对于使用的微课资源要提前收看一遍，提前同事间测试收看效果，但是不能长期利用收看微课代替直播上课。
2.课中：提前组织点名工作，对于未到学生，要按照年级组安排联系学生和家长。要充分调动学生积极性，采用回答提问、相互讨论、朗读课文、视频连线等多种形式来掌控课堂。不能出现“满堂灌”的现象。
3.课后：精选作业，形式多样，体现“双减”政策，不能对学生作业不督查、不抽查、不批阅。多采用表扬激励措施来调动学生积极性。对于课中没有解决的问题，作业中出现的共性问题，教师要及时解决。
二、 线上教学的管理
1.年级主任和班主任要参与平台的管理和课堂的管理，不定时对课堂进行巡查，管理好自己的年级，管理好自己的班级。耐心帮助解决教师遇到的困难。
2.每位教师要注意留存线上教学的资料，如图片、音频、视频、备课、作业、辅导等，教导处汇总。
三、 家校互促的合力
线上教学的良好效果离不开家长的支持和对孩子的监督陪伴，我们要多和家长联系和沟通，耐心解答，虚心接受学生和家长的合理建议。但是不要给家长布置任务，也不能“一刀切”的要求家长陪伴，因为每个家庭的情况不同。
四、 注重健康教育
1.教师要调节身心，尤其是没有线上教学经验的教师容易出现烦躁情绪，要通过居家锻炼、心理学习等不同方法调整自己。
2.班主任要通过班会、课间活动时间对学生进行心理疏导，减轻学生压力。注重学生体育锻炼和用眼健康。
