大家好，我是小灵通岳麓sir
教资面试考生注意！
今天就可以打印面试准考证啦！
注意时间，千万别忘记！
距离教资面试还剩5天
是时候准备着装礼仪了！
必须穿正装吗？
可以染发吗？
妆容有要求吗？
对于这一part
不少考生还有很多疑问
在面试场合
得体的服饰礼仪既能增加自信
也能给考官留下很好的第一印象
教资面试着装礼仪全攻略
你想问的都在这里
↓↓↓
1. 着装规范服饰应整洁、素雅、自然大方。这是教师着装的基本要求，也是学校教育教学环境的要求。教师着装打扮应与自己的职业联系在一起，得体的着装让人看着舒服。
★女生着装秋冬可以穿套装套裙、比较修身的毛衣、衬衫、长裤，外搭风衣、小西服或小羽绒服等。不要穿走路太响的鞋子。
干练的职业套装、小西装都是可以的，深色套装搭浅色衬衫，整个人自内而外散发出一种自信和强大。天暖和的时候，素色的裙子也是不错的选择，整个人都显得灵动起来，不过需要注意裙子下摆至少要到膝盖。女生服装选择较灵活，以整洁美观、稳重大方为原则。
★男生着装秋冬可以着正规西装或夹克、衬衫、皮鞋为主，也可着毛衣等服饰，颜色要搭配合理，以职业装为主，不要过于休闲。
穿着西装时，务必保持整洁、笔挺。天暖的时候，白色、米白色衬衫搭配黑色西裤就可以，天凉的时候，穿着统一面料的黑、蓝套装西服，内里搭配浅色衬衫，再搭配一条合适的单色领带就可以了。切忌穿着随意、花里胡哨、邋里邋遢或者奇装异服。穿西装时上衣的纽扣有一定的系法，一般而言，站立时西装纽扣应该全系上。裤子长度以直立状态下裤脚遮盖鞋跟的四分之三为佳。切忌穿牛仔裤，钥匙、手机不要放裤袋。
▶总体来说，在教师资格证面试中没有穿正装的硬性规定，着装只要端庄得体、朴素大方，能够表现出稳重、大方的人民教师形象就可以，具体如何搭配，在满足以上条件的前提下，能穿出自己自信的才是最好的着装。
○划重点1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正、大方。
3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实，下身深色，上身浅色为宜。
○常见疑问Q：可以穿牛仔吗？
不建议，穿上你就是这条gai上最随意的仔。
Q：我有点胖，穿啥衣服好呢？
翻下衣柜找一件你觉得阿姨辈儿最喜欢的衣服，端庄稳重大方即可。
鞋子颜色一定要注意搭配西装的颜色，一般来说，皮鞋颜色以保守为原则，避免过分突兀的颜色。
▶男生穿深色西装可以搭配黑色的皮鞋，皮鞋注意经常擦拭，保持鞋面光亮。
▶女生如果穿正装记得搭配一双中跟鞋，鞋跟不要太高，切忌走路时声音太响。
袜子颜色应该与裤子、鞋子保持一致，女生以选择肉色为宜，当然，与服装搭配得当的话，黑色和白色也是可以的，男生袜子与服装鞋子风格保持一致即可。
作为未来的老师，面试者以后将承担着教书育人、为人师表的重要责任，会在未来的职业生涯中面对许许多多的学生，在很多同学的眼中，老师就是他们学习、模仿的对象，因此面试者发型应该中正典雅、大方得体，颜色以自然黑为最好。
★男生妆发1.发型：男生提前理发，选择适合自己的短发造型。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领。
2.妆容：面颊干净整洁即可,建议不留胡须。
3.配饰：身上不建议佩戴饰品，领带、手表除外。
★女生妆发1.发型：女生以文雅大方为原则。注意刘海不要遮住眼睛，不染彩色头发，不留长指甲，不涂彩色指甲油。
2.妆容：化淡妆能凸显自我，提升精神面貌，也能表示出对考官的尊重。
3.配饰：佩戴饰品时要少而精，比如一块手表、一条项链或者一枚胸针等。
○常见疑问Q：可以染发吗？
可以染发，常见颜色可以，粉色等彩色不可以。
1.勤换衣、勤洗脸
男生要将胡子修剪干净，女生要适度使用化妆品，可以画淡妆，切忌浓妆艳抹。
2.保持口腔清洁，刷牙，防止口臭。
3.保持手部清洁，不蓄长指甲，不涂指甲油。
4.手腕、手指上不要戴过多的饰物，简单佩戴个手表或是一件首饰是可以的。男生一定不要佩戴耳钉、鼻钉等。
Q：要不要戴眼镜？
近视就戴，舒适为主，至于隐形和框架眼镜，根据习惯选择即可。当然如果害怕看见评委老师严肃的脸庞也可以不戴，只要你不会因此眯眯眼。
教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出非凡的气度和潇洒的风度。
正确站姿的基本要求是：
1.抬头，双目向前平视，面带微笑。
2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。▶步态——从容、平稳正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。
2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
▶面部表情——保持微笑教师应该给人的感觉是和蔼、亲切，所以老师在讲课过程中要保持微笑。保持微笑的表情给人带来愉悦的感觉，符合教师的职业特点。
▶手势——恰当引导手势指通过手和臂的动作变化和造型来传递教学信息、表情达意的一种特殊的体态语言。恰当的手势能正确引导学生，激发学生参与课堂的积极性，也反映了教师良好的职业素养。教师授课过程中，常用的手势是引导学生回答问题和引导学生看相关资料。
教学语言技能是教师传递信息、提供指导的语言行为方式。
教学语言要求：
1.语言规范流畅。
2.语言音量适中。
3.语速快慢适度。
4.节奏抑扬顿挫。
5.语态亲切自然。
6.语言条理清晰。
语言要清晰，准确表达，合理使用过渡语。
▶1.手势、站位、眼神交流问题：
对着镜子，多练；录视频练习
▶2.时间问题（超时或者时间不够）：
分环节计时练习。导入1分半、新授5分钟、其余环节1-2分钟
▶3.语言问题：
①口音问题：练习、有意纠正错误发音
②语速问题：提高/放慢语速，每分钟200字左右
③口头禅、啰嗦与重复问题：有意减少口头禅、简化语言，多积累一些衔接语言防止重复自己的话。
④卡顿与忘词问题：积累语言模板，背熟；人前练习，客服紧张感。
⑤脱稿问题：先尝试分环节脱稿、再全环节脱稿，背熟自己的模板
⑥真实性、交流感(角色转换)与抑扬顿挫的问题：想象自己在和学生交流、微笑、热情地试讲。
过来人告诉你，其实只要穿的简洁大方得体就行，最主要的还是不要慌乱，教态要好，试前准备充足，自信，稳过！
