(课件题)
师：节约一张纸，多留一片天。
②师： “ 一粥一饭当思来之不易， ”节约粮食，拒绝舌尖浪费
如果每个学生每天节约
千克的粮食，全校有3500人，可以每
天节约多少千克粮食?
师：创建节约型校园，节约粮食也是一项重大举措。
③师：创建节约型校园，我们学校还可以做什么呢?
生：节电，做到随手关灯。
师：据统计，如果每天随手关灯，每班可以节电
千瓦时， 一个月(30天)可以节
电多少千瓦时?
让我们都做到随手关灯，争做小小节电员。
三 、课堂小结
①这节课，你有什么收获呢?
生： 数学方法，数学思想，德育
② 让我们一起回头看这节课，本节课我们先从创建节约型校园中的节水情景中提出了 分数乘整数的怎样计算的质疑，然后大家通过小组合作，运用转化、数形结合的思想不仅 探究出作图、化小数、化加法等多样化的解法，还对多样化的解法进行了优化，从而顺利 解决了节水问题。最后我们通过练习进一步的拓展提高，将优化的算法应用到节纸节粮节 电的校园生活中，成为了一名合格的节约小达人!
同学们，本节数学课到这里结束了，希望同学们能够继续做生活中的有心人，为创
建节约校园、节约社会贡献力量。
可爱的同行，看到这儿了，点个赞再吧。
