《枫树上的的喜鹊》是篇想象力丰富的儿童故事。作者把喜鹊妈妈和小喜鹊的相处的日常，创造性地想成教小喜鹊唱歌，做游戏，教汉语拼音等，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让人感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。
通过这篇课文的学习发现两个严重问题：一个生字书写，笔顺常错。二是想象力太差。可能是接触的信息太多，全班同学的回答都是固定模式，再怎么引导都很难跳出大框。未来想象力比知识更重要，如何激发孩子的想象力家长应该重视起来。
1易写错的字：
“游”左中右结构，三部分写得要紧凑，“氵”和“方”要写得瘦长，最右边部分略高。“氵”呈弧形分布，“方”窄小，右边笔画舒展，注意不要写成“夊”。
姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。
母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。尤其是这个“母”字，很多家长都会教错，错把第三笔教成“横”。
2识字“加减法”：
加一加：艹 阴=荫 扌 掌=撑 扌 并=拼 忄 董=懂 安 木=案
减一减：刚－刂＝冈 “每”减撇横等于“母”
3、字理识字：“荫、蔽”都是草字头，都与植物有关，都是形声字，草字头表示义，另一部分表示音。
这篇课文从结构上分四个层次：
第一层次：枫树上喜鹊的窝
“我们村的渡口旁”——交待了故事发生的地点，教孩子写作文三要素时间，地点，人物。
枫树有什么特点呢？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。——这里是比喻的修辞手法，把“枫树”比作“绿色的太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。 “遮蔽“说明树长得枝繁叶茂。
