这篇写的事情是“把弟弟弄丢了”，标题就有给人一种紧张感，不错。亮点一是叙事节奏合理，开头用“别把弟弟甩丢了”制造悬念，然后略写弟弟因为跑得快而跑丢了，再详写“我”寻找弟弟，最后写找到了弟弟，详略分明，环环相扣；亮点二是语言流畅生动，像“我看到了花，看到了草，看到了树木，就唯独没有看见弟弟”，这个反衬妙极了。
这篇取材于校园，写的是“参加两百米长跑比赛”的故事。本文的厉害之处在于用简洁的文字呈现了心理的起伏变化，文章先写“我”比赛初的紧张，再写遥遥领先时的放松，然后写体力下降时的忐忑，接着是跑不动时的着急，最后结果出来后内心很失落，这一连串的心理活动，被完整且精彩地呈现了出来。
