《猫》是四年级语文下册部编教材第四单元第十三课。
本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
课文分成两大部分，先写了猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。
第一部分(第1-5自然段)开门见山，以“猫的性格实在有些古怪”为总起段落。以“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”呼应开头。中间的三个自然段，描写了三方面的内容:一是猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职:二是猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠:三是猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。这三个方面的表现相互矛盾，课文用“说它…...吧，它的确...…可是……”等句式，娓娓道来，前后形成了鲜明的对比，全面展示了猫的古怪性格。
第二部分(第6自然段)以“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”为全段总起，通过一些事例出了小猫的淘气:腿脚还站不稳时就爱玩，耍个没完没了；摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭；稍大一点胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。“淘气”本是“顽皮”的意思，但作者笔下的“淘气”，却成了“生气勃勃”“天真可爱”的同义词，被赋予了新的含义。
全文语言生动传神、风趣十足，对猫的深情倾注其间，令人百读不厌。
作者运用了明贬实褒的表达方式，说“猫的性格实在有些古怪”，却又如数家珍般地描述了它种种惹人喜爱的举止情态。这样不仅使句子富有幽默感，还显示出对猫的亲昵，让人仿佛置身于作者家中，听他介绍着自己一位亲密的家人。不知不觉就受到了情绪的感染，猫的“古怪”“淘气”如在眼前，活灵活现。
老舍先生善用平实的口语，亲切有味，自然生动。“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?”这里连用了“吧”“啊”“呢”三个语气词，不仅写出了作者对猫的观察之细致，更实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。像这样的语气词在文中还有多处，看似平常的语气词，却极富有表现力，让文章充满了生活味。
作者还不着痕迹地运用了拟人、比喻等手法。比如文中写猫“无忧无虑，什么事也不过问”，仿佛猫成了家庭的重要一员，而“决定要出去玩玩”“撞疼了也不哭” 等语句。又把它当成了任性可爱的孩子。喜爱之情溢于言表。“在稿纸上踩印几朵小梅花”。又把猫的脏脚印比作是“小梅花”，作者的爱猫之心也得到了更加淋漓的展现。这样的描写使作品充满了轻松愉悦的意味，让读者也深受感染。
课文配有插图，为著名画家米春茂的作品。图中的小猫栩栩如生，虽然腿脚还不稳，却和一根鸡毛玩的不亦乐乎，真是活泼可爱、富有生机。插图对小猫的神情、动作都刻画的细致入微、生动传神，课文中所描写的小猫的淘气，都惟妙惟肖地传达出来了。
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