风光如画的崇州现代农业研发基地，川农学子在此开展耕读教育
从学校多样的人才培养方式中可以窥见，如今的农业人才早已不是“靠天吃饭”“下地种田”的传统“农民”，随着信息技术和生物技术等快速融入，农业从业者的肩上还增添了服务国家种业安全、耕地保护建设、现代农业发展、生态系统治理等责任。根据人社部的预测，农业科技人才将是今后急需的人才之一，高学历、高技术的人才更是受到市场青睐。不仅如此，国家相关政策和文件的字里行间，也处处洋溢着农业科技人才迎来“春天”的气息——
（图源：前瞻产业研究院）
- 新修订的《中华人民共和国职业分类大典》中，“农业数字化技术员”和“农业经理人”已被纳入，这意味着其已经成为国家职业资格，获得了官方认可。
（图源：人社部）
- 教育部办公厅等四部门《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》中提到：“鼓励校地合作，探索推进涉农专业订单定向人才培养计划，实施‘入学有编、毕业有岗’改革试点”。
（图源：教育部）
同时，振奋人心的数据也不断涌现——
- 截至2022年底，“新农人”的重要代表——返乡入乡创业人员数量累计达1220万人。农业数字科技人才的需求激增，人才缺口近千万。
