第三，多让孩子亲身体验同一环境不同处理方式的乐趣。】
培养孩子随机应变的能力和策略意识。
比如孩子在犹豫的时候，就要涉及到分析的环节，分析是基于实践的考量，还是理想的冲锋，这些都要遵循孩子自我的意愿，去深度的尊重孩子的意愿，才能让孩子在选择中做的更好。
无论是家长放手还是指引，都要把握分寸，允许孩子犯错和创新。
第四，多多给予孩子你的想法，进行情景互换，帮助孩子更好理解不同环境下，不同决策的优劣势。
你和孩子在两者的选择中，可以形成一组对照，你选短裤，孩子秋裤。让孩子处于旁观者的身份来观察积累自我认知。
孩子越小，家长越可以用夸张的演技去帮助孩子形象化的理解，既为孩子树立自我体验又为孩子提供了他方视角的对照。
孩子在以上四种方法的锻炼下，一定对什么时候用“矛”还是“盾”有着较为清楚的认知。其目的就是树立孩子在紧急危险和未来重大决定的时候，可以做出独属于自己的决定，决定同样也是符合时代大局、客观事实及自我勘测多个维度的考量。
家长的引导与呵护当然也是孩子“秋裤”“短裤”能力培养及基于考量利弊做出决定的重大前提。
各位家长在日常生活中更要加强培养意识，方才能在以后孩子成长的过程中行稳致远。
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