套用一句现在网络流行语：智商达到146是一种什么体验？一般来说，智商90到100为正常水平，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100—120为优秀。
约有1％的人智商在140分以上；有11％的智商在120分～139之间；18％在110分～119分之间；46％的人智商水平为90分～109分；15％的人智商水平在80分～89分；还有6％的人智商在70分～79分；另外，有3％的人智商低于70分，属于智能不足者。
所以，智商在146属于天才级别，比如爱因斯坦，他就是一位智商超高的人。他的智商高达146。我们今天要说的当然不是爱因斯坦，他叫高雍涵，小名仔仔，在他八岁的那年，做过智力测试，智商高达146 ，让人叹为观止。
高雍涵出生于2007年，爸爸是广东人，妈妈是西安人。高雍涵的数学老师介绍说，她从小学一年级开始带仔仔，很早就发现这孩子数学方面很突出，课堂上的问题还没讲就已经会了。曾经有几个数学老师叫来六年级数学成绩好的学生，出了几道难度较大的数学题，仔仔很快给出答案，且解题思路和别人不一样。
老师和家长都认为，高雍涵的智力发展比普通小孩更早，带他去做了智力测试，得出了结果让大家大吃一惊，智商高达146 ，达到天才的级别。对于这样的孩子，学校特别每周留出3个下午供仔仔在家学习，他早早就开始了初中课程的学习。
对于这么一个智力超群的儿童，人们充满了好奇，更关心的是，这样的“天才”儿童是如何培养出来的呢？在小的时候有没有什么异于常人的表现呢？
其实，高雍涵幼儿时期并没有什么特别，甚至说话还比别的孩子要晚一些，一般的孩子周岁就开始牙牙学语了，但是高雍涵到了两岁半还不会说话。高雍涵的妈妈挺着急，把孩子带到医院检查，医生说没问题。于是她每天对着孩子说话，慢慢地，慢慢地，她说小狗时儿子会说“汪汪”，她说小猫时儿子会说“喵喵”。
终于有一天，孩子奶奶背着仔仔上楼，边上台阶边数数，数了几遍后，奶奶说完“一二三四五”喘了口气，居然听见孙子说“六七八九十”，全家人都觉得很惊奇。
高雍涵上幼儿园后，妈妈高昕开始对他进行全面早教，古诗词，奥数孩子都很有兴趣，但是对上幼儿园却没什么兴趣，别的孩子都午睡了，高雍涵就去图书角翻翻书。看到孩子与众不同，高妈妈决定自己在家里对孩子进行培养，学习数学和阅读。
高雍涵对数学学习很有兴趣，显现出比一般孩子更高的智商，3岁就会背乘法口诀，而且对九宫格数独游戏很感兴趣，到了五岁的时候，一二年级的奥数题已经不在话下。高雍涵的奥数老师说：“他是我从教20年来遇到的最聪明的孩子，别的孩子属于接纳式的学习，而他喜欢探究，总是带着问题去学习。“
现在的高雍涵已经14岁了，对于孩子的培养，高妈妈也是有点为难，一方面担心按部就班地上学，会把孩子的数学特长慢慢湮灭，又担心加快学习节奏，过快过重的学习负担会牺牲孩子的童年，耽误孩子的发展。
其实，孩子的成长比成才更为重要，成长的过程是一场马拉松长跑而不是百米冲刺，不能为了成才而忽略孩子的成长。个人品质，良好的性格，健全的身心，这些都是孩子成长的关键因素。
