250 问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹《观书有感（其一）》
“问渠那得清如许，为有源头活水来”是朱熹的诗《观书有感（其一）》中的句子，全诗是：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
朱熹是宋代著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，后世尊称他为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲中的人。朱熹著述甚多，其中《四书章句集注》后来成为钦定的教科书和科举考试的标准。在元、明、清三代，一直是统治阶级的官方哲学，被上升为国家意识形态。元朝皇庆二年（1313）复科举，诏定以朱熹《四书章句集注》为标准取士，定为科场程式。明朝明太祖洪武二年（1369），科举以朱熹等“传注为宗”。
《观书有感》是组诗，共两首。《其二》是：
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
《观书有感》两首诗都是运用比喻的手法来写读书的作用和意义，《其一》因被选入中小学语文课本而流传最广。
首句“半亩方塘一鉴开”，将“书”比作“半亩方塘”，又将“半亩方塘”比作一面打开的镜子，是连环比喻。其中“半亩方塘”是借喻，本体“书”没有出现。“半亩方塘一鉴开”是明喻，因诗句字数限制省略了比喻词“像”。这句诗的意思是：打开的书本，恰似一口方方正正的池塘，像一面镜子一样映照着天空。
次句“天光云影共徘徊”，承接首句，继续运用比喻，将书中丰富的知识比作倒映在池塘里的天光云影。
第三、四句“问渠那得清如话，为有源头活水来”，承接前两句，继续运用比喻。表面上说池塘如此清澈是因为有活水不断注入，暗中将读书人比作清澈的池塘，将读书人刻苦学习、不断获取知识比作不断注入池塘的“源头活水”。读书人为什么如此的学识渊博、思想深邃？因为不断地学习，不断地获得新知识。渠，是第二人称代词，你，明指池塘，暗指读书人。“源头活水”，比喻读书人从书本中不断获取的知识。
如果将《观书有感》（其一）翻译成现代汉语，大意是：
书本就像方正的池塘，方正的池塘像一面打开的镜子，
书本里丰富的内容就像倒映到池塘里的天光云影。
请问读书人为什么如此的思想深邃学识渊博，
因为读书人不断学习就像那清澈的池塘有源头活水不断注入一样。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，将读书人比作清澈的池塘，将读书获得知识后的状态比作池塘清澈的状态，将读书获得的知识比作不断注入池塘的源头活水，形象地揭示了读书人只有不断学习才能不断进步的道理，人们在勉励自己或教育别人时常常引用这组诗句，这组诗句因此而成为流传很广的名句。
