(一)冒号
1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。(×，冒号后面不能用“即”)
②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。(√，“即”后面可用冒号)
4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号
1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号
1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)
②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)
2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)
3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)
4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。(×)
②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)
(四)引号
1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”(√)
②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。(√)
(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。(√)
②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。(√)
注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。”(句首)
②“×××，/。”某某说，“×××。”(句中)
③“×××。”某某说。(句末)
3．含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
“一国两制”“三个代表”“四化”建设
4．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。
他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”(√)
(五)顿号
1．用在并列的词语之间。
2．并列成分作谓语或补语时，不用顿号。
①他常来这里下棋、品茶、听书。
(×，顿号均应改为逗号，“下棋”“品茶”“听书”为谓语)
②这个故事讲得真实、动人。(×，顿号应改为逗号，“真实”“动人”为补语)
3．多个词语并列且都带了语气词，不用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。(√)
注名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
4．并列数字之间要用顿号，约(概)数之间不用顿号。
①这项任务由三、四班共同完成。(√)
②他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(×，应去掉顿号)
5．一句话中小并列用顿号，大并列用逗号。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
(×，“中学生”后面的顿号应改为逗号)
6．连词前面不用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
(×，“以及”前面的顿号应改为逗号)
注并列词语之间有了“和”“及”“或”“与”等连词，在连词前不能用顿号。
7．引号、书名号连用，中间一般不用顿号。
(六)分号
1．多重复句之间可用分号，表示并列、转折、选择等关系。
①倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，“左”，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。(√，此处分号表转折)
②或作演讲，则一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。(√，此处分号表选择)
2．没有逗号不能直接用分号。
一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。
(×，前后分句中没有逗号却直接用了分号，应把分号改为逗号)
3．句中有句号不能使用分号。
学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
(×，“加压”后的分号改为句号，或“自觉”“刻苦”后的句号均改为逗号)
(七)括号
括号里的文字如果是注释句中部分内容，括号应紧跟在被注释内容之后；如果是注释整个句子，应放在句号外。
①我们在田间可以看到，有些瓜果(如丝瓜、番茄)的叶子是平伸的，有些作物(如水稻、小麦)的叶子是直立的。(√)
②写文章应力求“句无余字，篇无长语”(姜夔《白石诗说》)。(√)
③地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)(√)
(八)省略号
省略号不能与“等”“等等”并用。
(九)破折号
当破折号表示解释说明时，不能与“即”“就是”等词并用。
船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。(×，应去掉“就是”)
