说明
在本文中,步哥将通过一系列*操作(包括调整学习顺序、大量使用类比、图示、举例、每一步只增加一点难度、提供补充知识等),帮助大家更轻松地攻克摩尔、物质的量和摩尔质量。
步哥将力求帮助大家实现如下目标:在大家阅读完本文后,发现这些原本抽象模糊的概念在自己的大脑里变得非常清晰直观;能够用自己的话解释什么是摩尔,什么是物质的量;能够秒懂“物质的量是连接微观与宏观的桥梁”这句话,并能够自己举出例子来说明;能够通过类比和掌握关键性质,秒懂摩尔质量。
阅读建议:大家在阅读的时候,导入部分可以跳过,但正文部分的逻辑性较强,强烈建议按照顺序逐节阅读。
本文目录
导入
正文
1第一个boss:摩尔
2第二个boss:物质的量
2.1关卡一 物质的量到底是个什么鬼?(物质的量的概念)
2.2关卡二 物质的量的计算
2.3关卡三 为什么阿伏伽德罗常数的单位是mol的负一次方?
2.4关卡四 如何秒懂“物质的量是连接微观与宏观的桥梁”这句话?
2.5关卡五 为什么规定的是6.02×10的23次方这个数,而不是其他数?
3第三个boss:摩尔质量(如何通过抓住摩尔质量的关键性质,从而实现秒懂?)
4第四个boss:摩尔体积
导入
对于高一新生来说,高一化学中的摩尔是一只“磨人的小妖精”。
在教学中,步哥发现,很多高一同学都有类似这样的体验:在最开始学习摩尔的时候,感到难以理解。后来尽管会做题了,却依然心有余悸,觉得摩尔很难。
在高一刚入学不久就遭遇如此大的挫折,无疑会对自信和学习动力造成很大打击。反过来,如果在高一入学之初就能把摩尔理解地比较透彻,则无疑能够树立坚实的自信,为高中三年的学习打下良好的信心基础。
本文中,步哥将努力引导大家一步一步地理解摩尔、物质的量、摩尔质量等概念。并且,步哥会分享自己的思考方法和学习经验(本文的蓝色字),窃以为,这些内容可能会对大家的学习有更大的帮助。
正文
学习和思考的顺序很重要。课本上的顺序是先介绍物质的量,然后介绍摩尔。但这种顺序并不符合大脑的认知规律,为了更方便理解,步哥建议大家,先理解摩尔,再理解物质的量,最后理解阿伏伽德罗常数。
第一个boss:摩尔
为了理解摩尔,我们首先做一个类比,通过头脑中的原有知识来理解新的知识
生活中,我们称
12瓶雪碧,为1打雪碧
12瓶可乐,为1大可乐
12瓶元气森林气泡水,为1打元气森林气泡水
12瓶饮料,为1打饮料,无论是什么饮料
类似的,科学家称
6.02x10的23次方个质子(氢离子),称为1mol质子
(注:为什么是6.02×10的23次方,这部分可以不用了解,不过我在后文给出了分析。基础好并且有强烈好奇心的同学可直接去往boss2的关卡4)
6.02×10的23次方个碳12原子,为1mol碳12原子
6.02×10的23次方个氧原子,为1mol氧原子
6.02×10的23次方个氧分子,为1mol氧分子
质子,中子,离子,原子,分子,都是微观粒子,简称粒子。所以6.02×10的23次方个粒子,为1mol粒子,无论什么粒子。
就像,雪碧,可乐,元气森林气泡水都是饮料。我们把12瓶饮料,称为1打饮料,无论是什么饮料。
为了更直观具体,我们可以画一张示意图,一图胜千言: