3. 和其他学科结合起来。美国小学到了三年级开始，语文和数学老师才会分开担任，正是因为有这种不分科的传统，所以他们很多知识的学习是比较融合的。比如这个拿单词来算数的小活动，实际上就是个数学练习。假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特别适合孩子背单词累了的时候，给他换个花样调剂一下，但依然还是在学习。
是不是看起来也蛮简单的？ 但这些方法孩子还挺受用，所以老师也乐此不疲地每年开学都要发下来一份“菜单”。我想主要是因为背单词是孩子每天都需要做的事情，但它本身并没有阅读那么吸引人，所以得变着花样来，就像我们不能天天都吃相同的菜一样，久不久换下口味才觉得吃饭是一件享受的事。
我把以上举例用到的“菜单”都放在了云盘上， 有需要的朋友可以在微信公众号“东西儿童教育”的对话框中发送“背单词”三个字提取下载。
背单词是一件很严肃的事，但并不意味着要用严肃的方式去学习。很多人印象中老美孩子的学习非常轻松，其实并不是目标很低或没有要求，而是他们比较善于引导孩子用和他的年龄相匹配，适合孩子的方式来学习，这样的学习过程显得比较轻松。
就背单词这事儿来说，这几年就看着逃逃每天嘻嘻哈哈地背也不知道积累得如何， 但前几天随手翻了下他觉得蛮简单的练习册，艾玛，发现不少我看起来都有点儿陌生~~~（学霸们不要留言打击我）
在“寓教于乐”这点上，老美还是有不少值得我们借鉴的地方。
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