文｜凝妈悟语
遇到一个小学二年级孩子的爸爸，他说：孩子的学习成绩非常差，现在快把我压垮了，生理上和心理上遭受着双重打击。不知道是家庭问题还是自身问题，该怎么办呢？
他们生活在四线城市，住着较好的学区房。孩子从小在老家由爷爷奶奶带，上小学后才回到城里的父母身边，但孩子更依恋奶奶，8岁还和奶奶一起睡。
孩子幼儿园零基础上小学，学习很吃力，主要表现在3个方面：
- 1、注意力不集中，几乎不能完整地听完一节课。
- 2、磨蹭拖拉，像吃饭、穿衣、洗漱之类，也是从来不主动，都需要大人督促。
- 3、学习成绩非常差，甚至低于普通人。语文30多分，数学6、70分，甚至能差到40分。写作业慢，60分钟的作业，2个小时都写不好。主要也是因为识字量少、不爱阅读、理解力差影响了成绩。
看到孩子的问题，他也想了很多方法，陪读、报课等等，但都没有好结果。辅导孩子写作业的时候，也管理不好情绪，甚至会打骂孩子，之后又后悔。但是孩子却懂事地说“爸爸，我不怪你”，听到孩子的话，忍不住泪流满面。
也曾经向一些老师咨询过，得到的建议是和老人分开住，自己管理孩子，但还是很困惑，不知道该怎么处理。
其实，爸爸已经看到了问题的实质，但是具体操作起来，犹豫不决、方法单一、情绪化，达不到预期效果，所以特别苦恼。
陆游说“汝果欲学诗，工夫在诗外”，想要写好诗，还要花功夫去掌握渊博的知识。
要想提高孩子的成绩，不能仅仅在学习上下功夫，还要从可能影响学习成绩的因素入手，扫清所有的学习障碍，孩子有兴趣学习，成绩才可能会提升。
简而言之，小学孩子成绩差，不要打骂逼孩子学习，而是从多方面解决问题。
墨子说“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”，意思是说，人的品德和性格会随着所处的环境和接受的教育而发生变化。
给孩子提供一个温馨、和谐、安静的学习环境，孩子在学习时就不容易分心，会更安心。
《儿童专注力》中说：不被打扰，孩子学习更专注。少催促，孩子真的快不了。
减少对孩子的干扰，多让孩子自主做事，孩子的专注力、磨蹭拖拉的问题都会慢慢得到解决。
审视家庭中是否存在干扰孩子学习的因素，若有要及时排除。比如总是有家人时不时催促评价、送吃送喝、嘘寒问暖，孩子就会把注意力放到这些和学习无关的事情上，自然没有好的结果。
可能家中老人常常会扮演这种干扰孩子学习的角色，要及时做好沟通，有必要时分开住。对此，我还是很有发言权的，因为刚好经历过。
我家二宝也是特别依恋奶奶，睡觉要跟奶奶睡，学习的时候总是患得患失，害怕奶奶走开，总是不停地喊奶奶，无法专心。奶奶也经常不顾我们的学习安排，动不动打断二宝，让他去做别的事情。
为了二宝的学习，但又考虑到难以割舍的祖孙情，我们改成了爷爷奶奶早晚接送，晚上由妈妈单独陪伴的模式。这样转变之后，二宝不被打扰，也不用花心思去想奶奶又去了哪个地方，学习特别专注，学习效率很高。
“欠下的债总要还的”，已经错过了陪伴的黄金期，从8岁重新开始，肯定要付出更多心血，要做好心理准备。
“一口气吃不成大胖子”，孩子成绩不理想、各种习惯不好，并非突然出现，而是日积月累的结果。现状也不是孩子一个人造成的，孩子不会长成他自己没见过的模样，和前几年教导缺失有很大关系。
“由俭入奢易，由奢入俭难”，想要孩子变成理想中的样子，注定要经历很长一段时间，需要花费足够的耐心去等待。
孩子的基础本来就有欠缺，想要孩子和其他基础好的孩子同台竞争，对孩子来说面临很大的挑战。一二年级成绩本来就有欺骗性，现在成绩不好对未来并没有决定性作用。
想想这些现实问题，在心理上接纳孩子，看到孩子一时不能满足自己的期待，也可以保持良好的情绪。
可以先放下对成绩的执念，把重点放在孩子的学习兴趣培养上，只要孩子有信心能学好，晚一些取得好成绩也不可怕。
父母的良好情绪、较低的期待，会让孩子收获轻松愉悦的学习心态，愿意去克服面临的各种困难。
儿子的一个小学同学，小学一二年级特别调皮，脸上总是挂彩，上课时坐不满一堂课，学习成绩也很差，经常被老师批评。
但是爸爸妈妈没有打骂孩子，而是很有耐心地陪伴和等待，功夫不负有心人，从三年级开始，孩子开始变得沉稳，成绩扶摇直上，后来一直保持优势，很顺利地上了重点高中。
有了专注的环境、有了轻松的心态，孩子对学习有了兴趣，就可以从学业入手，解决面临的现实问题。
孩子识字量少，从阅读入手是个非常不错的方法，同时，阅读也能解决孩子的理解能力问题。
孩子不是不爱阅读，很可能是没有找到喜欢的书，自己也没有自主阅读的能力。家长要做的是根据孩子的兴趣选择适合孩子的书，不着急让孩子自己读书，而是家长读给孩子听。
孩子在12岁前，听力理解能力大于书面理解能力。我们读书的时候饱含感情、抑扬顿挫，会把对文字的理解传递给孩子，孩子听着我们的声音，再借助书中的图片，就很容易理解文字内容。
为了让孩子认字，我们给孩子读书时，需要指读，让孩子把字形和字音结合起来。一个字会在不同部分、不同文章中反复出现，孩子见的多了，自然会认识很多字，而且知道字的不同用法，达到活学活用的目的。
在阅读过程中、或阅读之后，多和孩子进行讨论，鼓励孩子表达自己，反复练习后，孩子的表达能力、理解能力也会得到逐步提升。
孩子写字慢，可能是姿势不对。观察孩子在写字过程中有什么问题，握笔姿势、坐姿是否正确，可以拿着孩子的手写，让孩子把动作做到位，再进行其他练习。
孩子写字慢，也是因为练得少。只让孩子练字，孩子可能会觉得枯燥，可以让孩子进行一些控笔训练，画一些简笔画，也是锻炼书写能力的一种方式。
孩子写字慢，也跟手部力量小有关系。要让孩子多玩积木、玩橡皮泥，或直接使用握力器练习手劲。孩子的手部力量增强以后，书写也不会犯愁。
写在最后：孩子成绩不好，只想着从学习知识上入手，是很难解决问题的。还需要从学习周边入手，解决环境问题、心态问题，之后解决具体的学习问题，就会变得易如反掌。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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