如何解绑惯性思维，挖掘创造力？6月15日，广州市科协、南沙区科协邀请广州城市理工学院高级工程师、广东省创新方法智库专家王志松走进南沙新垦学校，开展“叫醒你的创造力”科普志愿讲座，100多名四年级小学生参加。
“你有4个苹果，吃掉1个，还剩几个？”“3个。”小朋友们不假思索地回答。
“1张桌子4个角，锯掉1个角，还剩几个角？3个、4个、5个都可能成为答案，不同的切割方法，会得出不一样的结果。”王专家以两个小实验导入主题，奇妙又有趣。
王专家认为，惯性思维能缩短思考时间，提高效率，在日常生活中，能帮助人们快速解决90%以上的问题。但，思维定势有时又会阻碍创新思考，不利于创造性活动。人的创造力在12-14岁达到顶峰，创造力是可以被激发和提升。
创造力以个人的知识为基础，具有领域差异性，但也有原理相通性。王专家通过图文并茂的形式，向同学们展示运用了同一原理的不同物件，如：俄罗斯套娃、层叠的纸杯、拉杆箱、吊机、电视天线、伞柄、鱼竿等，正是灵活运用了嵌套原理。接着，王专家带着同学们学习“创新小案例：分割 合并 优化”。为了吃橙子，可以直接切开橙子，需要一把“普通水果刀”；为了吃果肉，亦可将橙肉和橙皮单独分开，只需一把带尖端的便携小刀；进一步优化便携小刀，得到美观、安全、便携、自动导向的新工具——指环开橙器。“真有趣！”创新小体验，瞬间在同学们中引起了热烈反响，不少同学拿出本子认真地做笔记。
精彩绝伦的科普课堂，教会了同学们用科学的办法，激发自己的创造力。同学们拍手叫绝，在场的老师纷纷点赞，“在专家的讲述下，创造力教育，这个看似抽象的概念，变得可知可感可运用，很有启发意义。”
来源：南沙科协
