第四部分（第10自然段）：讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。
2.中心思想
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，表现了音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情与热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们美好乐曲的产生，不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
五、课后习题
1.说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？
钢琴家贝多芬来到了莱茵河边的小镇上，听到幽静小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声。而且弹的正是他的曲子，他当然感到很惊喜。
于是，贝多芬走到屋外，听见兄妹俩的谈话以后，他发现有人竟然在困苦的生活中仍然喜爱音乐，追求艺术，这样的精神打动了贝多芬，所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘听。
弹完一曲之后，盲姑娘对音乐的热爱之情和她的善解人意触动了他。面对纯洁善良、酷爱音乐的盲姑娘，贝多芬思绪万千、心情激荡，所以决定再给她弹一首曲子。
2.反复朗读第九自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙后再背诵下来。
皮鞋匠听到贝多芬的琴声，想到了海上明月升起的奇丽画面。背诵时，要以月亮升起的过程、海面上的变化、人物表情为线索，在反复朗读的基础上进行。
同学们可以参照老师的手写笔记，来感受第九自然段中联想出的三幅画面。
3.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象把想到的情景写下来。
虽然是选做题，也建议同学们去做一做、写一写，作为小练笔还是很不错。
举例：
我最喜欢的音乐就是《让我们荡起双桨》，每当我听到这优美的歌声，我的脑海中就会闪现出这样的情景：蓝蓝的天空飘着白云朵朵，蓝天下的湖面犹如一面光滑的镜子，倒映着四周的绿树和红墙。
明媚的阳光照耀着清澈的湖水，湖面上还闪烁着点点金光。
你看，那湖面上有一条条小船在随波飘荡，少先队员就坐在小船里，轻快的划着船桨，凉爽的清风吹来，他们胸前的红领巾在随风飘荡。
六、拓展：关于《月光曲》
《月光曲》原名《升c小调钢琴奏鸣曲》，创作于1801年，这首钢琴曲为什么被称为《月光曲》呢？
是因为德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了弹奏以后说：“听了这首作品的第一乐章，让我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”
出版商就根据他说的这段话，为这首曲子加上了《月光曲》这一标题，于是作曲家贝多芬在月光下即兴演奏的种种传说便流传开来。
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