诘问的诘的读音（诘的正确读音是什么） - 原点资讯

卢梭（1712年~1778年），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。个人本位教育目的理论的代表人物之一。其教育思想在西方教育史上被誉为新旧教育的分水岭。

著作

《爱弥儿》（1762年）

观点

1.“性善论”卢梭是坚定的“性善论”者。他认为，自然是善的，人性是善的，只是社会把人心变坏了。

2.“自然主义教育理论”卢梭的教育理论以“自然主义教育理论”著称。他认为教育的任务应该是使儿童“归于自然”，这是其自然主义教育的核心。他的教育著作《爱弥儿》宣扬了他的自然主义教育思想。“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这是《爱弥儿》的开篇一句。

3.“消极教育”卢梭提出了“消极教育”的思想，所谓“消极教育”即成人的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展。但“消极教育”并非无所作为，还有两件事要做：

（1）观察自由活动中的儿童，了解他的自然倾向和特点；

（2）防范来自外界的不良影响。

4.“自然后果”卢梭提出了“自然后果”的教育方法。他说：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训；也不要对他们施加任何种类的惩罚...”在12岁以前，儿童所受到的惩罚应当只是“他们不良行为的自然后果”。也就是说，儿童一旦犯了错误，应让他们从其自身不良行为的后果中吸取经验教训，认识到该做什么和不该做什么。

真题示例

1.（2019·内蒙古单选）主张教育要顺应儿童成长和心理发育的自然法则的教育家是（）

A.洛克B.卢梭C.福禄贝尔D.斯宾塞

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答案：B

2.（2019·山东单选）18世纪中期，法国思想家卢梭在其著作《爱弥儿》中系统阐述了（）思想。

A.义务教育B.超常教育C.自然教育D.普及教育

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答案：C

3.（2018·陕西单选）教育目的价值取向上的个人本位论的代表人物有（）、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

A.卢梭B.杜威C.马克思D.孔德

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答案：A

4.（2018·山东单选）秉承自然主义教育理念的著名教育家是（）

A.夸美纽斯B.苏格拉底C.卢梭D.斯宾塞

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答案：C

5.（2017·河南单选）卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指（）

A.教育作用有限

B.教育在于等待儿童的成长

C.教育对儿童的发展难以发挥积极作用

D.教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。答案点击下方空白处获得答案

答案：D

康德

常考指数：★★

人物介绍

诘问的诘的读音,诘的正确读音是什么(17)

康德（1724年~1804年）不仅是德国著名的哲学家，也是18世纪最重要的教育家。他曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学讲授教育学课程的有影响力的学者之一。

著作

他的教育思想集中反映在《康德论教育》一书中。

观点

1.“人是唯一需要教育的动物”康德认为教育的根本就是要对人的本性进行适当的控制，“人是唯一需要教育的动物”。他认为自由是道德教育的最高目的，必要的“管束”和“训导”是实现自由的必要保证。2.教育万能论康德主张教育万能论，他认为人只有通过教育才能成为人，人完全是教育的产物。

真题示例

1.（2020·辽宁单选）教育学作为一门学科在大学进行讲授，最早始自德国的哲学家（）

A.柏拉图B.赫尔巴特C.康德D.梅伊曼

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答案：C

2.（2018·辽宁单选）教育学列入大学课程始于（）

A.康德在哥尼斯堡大学教授教育学

B.夸美纽斯在哥尼斯堡大学教授教育学

C.赫尔巴特在哥尼斯堡大学教授教育学

D.《康德论教育》纳入大学课程

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答案：A

裴斯泰洛齐

常考指数：★★

人物介绍

诘问的诘的读音,诘的正确读音是什么(18)

裴斯泰洛齐（1746~1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他的全部教育活动和理论贯穿着“拯救农村”和“教育救民”的思想，被誉为“穷人的救星”“孤儿之父”“人民学校的创办者”。

著作

《林哈德与葛笃得》

观点

1.论人的和谐发展和教育。裴斯泰洛齐提出了体育、劳动教育、德育和智育的和谐教育思想。他认为，要使人成为一个道德完善的人，就要使人的才能得到充分和谐的发展，对儿童来说，就是要“发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”。

2.教育心理学化。在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。其内涵包括：

（1）要求将教育目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上；（2）必须使教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化；

（3）教学原则和教学方法的心理学化，就如何做到这一点，裴斯泰洛齐认为首要的是使教学程序与学生的认识过程相协调

（4）要让儿童成为他自己的教育者。

3.要素教育论。裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是他的要素教育论。要素教育论的基本思想是，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。

4.个人本位论代表裴斯泰洛齐是个人本位论的教育目的理论的代表人物之一。他认为，教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。他说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”

真题示例

1.（单选）在世界教育发展史上，某教育家第一次明确提出“使人类教育心理学化”的口号，这对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要作用。该教育家是（）

A.拉伊B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.蒙台梭利

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2.（单选）主张教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是（）

A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.夸美纽斯

答案点击下方空白处获得答案答案：B

3.（单选）各学科都有基本的要素，如语文的基本要素是“发音”，数学是“1”。教学要考虑到这些要素，这一思想源于（）

A.《大教学论》B.《爱弥儿》

C.《林哈德与葛笃得》D.《教育漫话》

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答案：C

赫尔巴特

常考指数：★★★

人物介绍

诘问的诘的读音,诘的正确读音是什么(19)

赫尔巴特（1776年~1841年）康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。其对19世纪以后的教育实践和教育思想

著作

《普通教育学》（1806年）注：赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

观点

1.教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学赫尔巴特的贡献在于：把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。伦理学即实践哲学，主要体现为五种道德观念；赫尔巴特认为心理学就是研究观念的科学，它重视和发展了两个重要的概念，即“意识阙”和“统觉”。

2.教育目的赫尔巴特认为教育的目的可分为两种：“可能的目的”和“必要的目的”两部分。“可能的目的”是指培养和发展儿童多方面的能力和兴趣，以便他们将来选择职业;“必要的目的”是指道德的目的，具体而言就是指养成内心的自由、完善、仁慈、正义和公平五种道德观念，这是教育最必要的、最高的目的。

3.教育性教学原则在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念。“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。“教育性教学”的主要内容有：教学和教育是相互联系的同一过程的两个方面；教育和教学的关系是目的和手段的关系；决定教学具有教育性的主要因素在于强化教学工作中的教育目的性；对于“教育性教学”来说，一切都取决于其所引起的智力活动。4.教学四阶段论19世纪德国教育家赫尔巴特提出了教学的四个阶段，即明了、联想、系统、方法。

第一阶段：明了。主要是让学生清楚、明了地感知新教材，儿童的心理处于静态的专心活动中，兴趣为注意阶段。

第二阶段：联想。这个阶段主要是把新获得的观念与旧有的观念联系起来，形成新的观念。

第三阶段：系统。在教师指导下学生对已获得的知识进行综合、归纳、概括、作出结论，使之概念化、系统化，并纳入原有的知识系列，以形成组织严密的、更加完整的知识体系。

第四阶段：方法。即通过实际练习，运用系统的知识，使之变得更加熟练、更牢固。

5.“旧三中心论”赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课程教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，提出了“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心理论”。

真题示例

1.（2019·山西单选）第一个提出要使教育学成为科学，并把伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.苏格拉底

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答案：B

2.（2018·辽宁单选）教育学成为一门独立的学科的标志是（）

A.杜威的《民主主义与教学》的问世