一学年来，在学校领导的正确领导下，在各处室的指导下，在全体任课老师的支持下，经过全体师生的共同努力，我们年级圆满完成各项目标任务，各项工作都取得不少成绩。
一、凝心聚力，加强队伍建设
1.分工负责，打造高效年级管理团队
新学年开学前，年级组几经讨论，明确责任分工。年级主任抓总制定年级工作目标和计划，负责教师聘任、考核和评优，协调处室支持级部工作。分管教学副主任负责落实教学常规，主持备课组长例会，把控教学进度、收集教学计划、制定教学周历、开展听评课、检查教案、组织作业展评。分管德育副主任负责班级和学生管理，主持班主任例会，制定德育计划、开展学生活动、检查班会晚点、处理违纪学生。
2.智慧共享，建设专业的备课组长队伍
备课组长是落实课程方案和研究课程标准的带头人，是学科教学计划的制定者。各学科备课组长提前制定教学计划，并制定了详细的教学周历。每周进行两次集体备课，一次主要是讨论下周教学内容安排和重难点突破策略，第二次主要落实上周制定计划研究教学中遇到的问题，分析学生掌握情况。命制模块考试试题，组织阅卷和讲评，进行备课组层面阶段分析。组织组内听评课，确定上课顺序和内容，集体备课说课，课后评课。
3.勤细严实，打造高效率的班主任队伍
注重班主任队伍建设，落实好德育育人工作。定期召开班主任例会，利用例会交流班主任经验，分析班级管理案例，共商解决班级管理难题。要求班主任做到“四到岗”，便于对班级事务进行常规管理和重点监督，“四到岗”即：早晨课前到校，课间9：40到操场，中午课前到校，晚点到班级。
4.为人师表，建设团结务实的教师队伍
重视教师队伍建设，努力建立一个“敬业、勤业、精业、乐业”的高素质战斗团队。
通过教师大会，加强教风建设，学习教师职业道德规范，选树身边典型。充分发挥党员教师的先锋模范作用，开展党员示范课活动，促进教师专业成长。高一年轻教师较多，年级组确定先在年级内部组织青蓝工程，新老结对，年轻教师多听课，有经验的教师多指导，本学年组织两次年轻教师汇报课，年轻教师用自己的激情创造一流的教学成绩，效果明显。
在年级营造团结务实的工作作风，各项工作不拖不推，高效完成，党员干部带头各项工作争先树优。
5.自主自立，培养负责的学生干部队伍
建立年级层面学生会，定期召开学生干部会议，培训学生自主管理的制度、内容、方法。学生会各部分工负责检查两操纪律和质量，抽查午休、晚休纪律，检查各班卫生大扫除等。
各班每周召开主题班会，多数由学生主持，促进学生在班会中锻炼自身的组织能力，协调能力，促进学生综合发展。
二、精细管理，落实教学常规
落实常规教学，做到工作有安排、有要求、有督促、有检查评价，向落实要质量。
1.落实课程方案，改进教学模式，向课堂要效益
结合暑假新课程培训成果，认真分析新旧课程方案的差异，转变教学观念，改进课堂模式，打造高效课堂。各科按照学校年级要求，在学生为课堂主体的情况下探究适合本学科的教学模式。
根据上级教学指导意见和学业水平考试要求，开学初各个学科要进一步明确教学任务，制定好新学期的教学计划。教师既要安排好教学内容的进度，又要保证学生的接受程度，考虑好分层教学，保证高一全体学生的学业水平考试通过率。
2.细化常规要求，打造高效课堂，向常规要成绩
备课组重视导学案的导学作用和预习性，学案构建起了知识体系，重难点突出，知识问题化，问题层次化。教师充分进行个人的二次备课，上课前抽批部分学生通过预习做好的“导学案”，明确学生在预习中存在的主要问题，课堂上对学生进行恰当的点拨讲解。
强化教师纪律，提高课堂效率。上课要求尽快进入工作状态，不迟到、不早退，杜绝无教案上课。认真落实好集体备课、二次备课的各项内容，完成课堂教学任务。上课的过程中注意学生的学习状态，保证课堂效率。
3.严格落实作业制度，作业布置、批改落到实处
作业的设计要适量，突出重难点，拒绝乱、滥、多。作业主要包括平时作业和双休日作业。平时作业要求按课时量的一半批阅；双休日作业或周测，要求全批全改（任教班级多的可酌情批一半）；做好作业批改的检查登记工作。制定好作业批改登记表，每周一汇总，掌控好作业量的情况，并及时予以反馈。
4.落实自习值班制度，向自习秩序要质量
要求老师们按时值班，维持自习学习秩序，违纪情况及时处理。加大检查力度，以检查促落实。检查的内容包括：查自习纪律、观察学生自习状态；查辅导到岗情况，随时做好登记。
三、突出规范，严抓习惯养成
高一重点工作是使全体学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生的学习方法。
1.加强理想教育，培养学生责任意识
加强理想教育、纪律教育、感恩教育，培养学生的吃苦意识、服从意识和责任意识。搜集上一届优秀毕业生的相关信息，设计成展板展示给学生，使学生早早树立远大理想，规划设计自己的人生；在军训期间对学生进行学校规章制度的学习培训，培养学生的纪律意识；利用班会、学生大会、邀请上一届学生做报告等形式培养学生的责任意识和感恩意识，让学生获得学习的强大动力。
2.做好学生选课走班摸底工作
针对学生不会选课和学校走班条件不能满足选课组合的问题，年级加大选课走班宣传与引导力度，增强学生及家庭的辨识能力和选课能力。班主任全面了解政策，做选课走班的专家，能够及时解答家长和学生的相关问题，既要讲政策又要关注个体差异。通过大量的数据信息分析，根据级部师资配比等反复论证确定的最符合学生学业实际情况和意愿的几种组合模式。学年末组织了模拟选课走班，既要尊重学生意愿，又进行合理指导，模拟好学生的选课走班工作。
3.重视学生的心理健康和安全教育工作
平时利用班会、问卷调查等形式，关注学生的心理健康。级部成立心理咨询室，安排级部人员、班主任轮流值班，及时化解学生的心理问题。完善一日三报制度，建立从班级到级部到学校的完善的安全应急机制，加强班干部（重点班级安全员）的安全应急流程、应急处理办法的培训。级部通过大典，班主任通过晚点、主题班会等形式加强学生吃穿住行、、网络安全、防诈骗等一系列的安全教育，做到警钟长鸣。
4.加强家校合作，形成教育合力
定期组织家长会，使家长能了解孩子在校学习生活情况。组织家长进教室，家长进宿舍活动，为家长更方便更真实了解学生学习生活提供机会，同时也将家校联合培养更加落到实处。
今后，年级将进一步总结工作中的得失，动员师生改进工作提高效率，争取更大进步。
