高三语文备课组一轮复习计划,精选高三语文下学期备课组计划

一、指导思想

依据新课标及新高考改革精神，结合2023年新高考试题结构，确定2023——2024学年度复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高应试素养”的原则，抓强化训练，注重积累这条主线，重建高考语文备考知识体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、备考目标：

文理科均能在**占据平均分前列，尖子生在揭阳地区占有一席之地。

三、复习备考思路：

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高复语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、本学期要加大力度督促学生积累记忆，对于常考文言词汇，作文素材要熟读，点班学生要求背诵。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4、最大限度地发挥组内成员的积极性，分配课题，重点研究突破，组内研讨共享。

5、强化早读效果，充分利用好早读时间，每节早读课老师们都要按计划制定好早读内容，落实检查。

6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段，主要形式为集中训练和周测限时分散练习。

7、作文复习。（穿插在整个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议事件），在作文类型上尽量让学生见识不同类型的材料作文，并学会审题立以，在不同的能力考点上通过训练得以提升应试能力。

四、尖子生培养思路：

1、尖子生教学提升为两个老师共同承担，两个老师要精诚团结，互通有无，不定时研究共享尖子生教学思想和前沿资料。

2、平时教学中可适当为目标尖子生制定个性化学习计划，固优补差，并为其提供整理好的有提升作用的辅导资料。

3、尽量规避目标尖子生的非智力失分因素，让其养成良好的做题答题习惯，有规范答题意识，尤其是文字书写，作为文科学习的语文科，这点非常重要。

4、对目标尖子生平时考试练习中出现的个性或共性的问题要及时予以指出并指导。

五、一轮复习的范畴、计划

（1）范畴和目标

一轮复习的范畴是文言文、诗歌、现代文（信息类、小说及散文）、语言文字运用（成语、病句、语用）、默写、作文几大考点。在一轮备考中，将对这些考点进行全面系统的复习，力求达到以下目标：

能力目标：文本细读能力、定向审题能力、应试写作能力

分数目标：尖子生110以上，其他学生90以上。

（2）一轮复习计划：

2023-2024年语文备考思路和方向上和往年大体是一样的，根据这一届的学情和高考试题各考点命题难度的不同稍作了一些调整，古文和现代文在时间的安排上，稍微偏向古文，因为毕竟这类文体离我们的现实较远，学生学起来难度要大一点，且学好了，在这个方面的提分也是比较快。其中文言文复习8周时间，诗歌鉴赏复习6周时间，现代文阅读、小说阅读和散文阅读9周时间，语言文字运用复习4周时间。

这个复习过程中成语、语病、衔接和其它语用以及作文等考点每周都循环练习。

2023-2024学年第一学期语文教学进度表

备注：

文言文复习8周（20分）多练多记，老师可以扩展常考生僻字词要求学生背诵记忆；诗歌复习原则上6周，选用题型原则上要求用20-23年高考真题；各位老师的课时量基础内容大致为4-5节，有些老师略有多出；作文课老师的备课任务大致为1-2节，作文课要求有作文练习题，有评讲课件，有范文分析，且评讲侧重点在重点突破的考点上。另外各个考点的作业任务可依据学校下发的资料为主，限时训练和周末作业会根据教学内容组内灵活安排。