我在陪孩子们玩时，会故意把两个骨牌的间距拉长，推倒时没有发生连续反应，我问弟弟是什么原因。Eric观察了一下，告诉我两个牌距离太远了，我问：“那么多远合适呢？”
然后，我带着孩子们进行了测量和实验，总结出：“两个骨牌之间的距离必须小于一块骨牌的长度。”这时加入量尺的概念，孩子们特别容易接受。建议大家在玩骨牌的时候，也试一试。
另外，孩子们在进行多种形式摆放时，也需要注意两个骨牌之间的位置。比如摆成圆形时，错位多少合适；摆方形时，转角处要怎么处理等。这些都会引导孩子进行自主观察、思考、调整，即发现问题、思考问题、解决问题。
所以，孩子玩骨牌，并没有表面上看起来那么简单，这里面蕴含着动手能力、观察能力、思考的逻辑思维等。
培养孩子空间建构能力我之前也写文章和大家谈过空间建构能力的重要性，别的不说，孩子们将来学习几何数学，如果空间想象力弱，那些正方体、长方体、圆锥体在他们眼中，可能就会变成毫无规律、混乱交叉的直线，理解起来难免非常困难。
所以在平时的玩乐中，有意地引导孩子玩搭建游戏，是很有必要的。我家哥哥Joshua的空间建构能力一直比较强，看到多米诺骨牌玩具时，并不满足于简单的摆好、推倒，而是玩起了骨牌搭建。
其实，孩子们在玩骨牌的过程中，一开始都会简单地重复摆好、推倒，后来就会自然而然地挑战难度，进行摆放形式的创造，直到比较难的空间建构。我觉得这是一种很好的方式，玩具本身具有引导孩子一步一步探索的魅力，无需我们刻意介入。这类玩具，可谓多多益善。
给孩子们选玩具，我一直都比较在意灵活性，可塑性，一方面是可以让孩子多进行探索，发挥创意；另一方面可以保持孩子对玩具的持久兴趣，而不是玩一次就丢一边，太浪费钱（捂脸）！
在我和孩子们玩的过程中，我发现多米诺骨牌不仅灵活多变，还能培养孩子的耐心、专注力、观察力、抗挫力、动手能力、空间建构能力等。从中就能感觉到了设计者对孩子心理的深入了解，以及让孩子爱上多米诺骨牌的精妙用心，这也是我推荐给大家的原因。
从孩子的角度出发，顺应孩子的需求，助力孩子潜能的开发，这不正是我们给孩子选择玩具的宗旨么。
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
