《ɑo ou iu》教学设计
教学目标：
- 正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。
- 正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”.
- 借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
- 认识“小、桥、台”3个生字。
教学重难点：
复韵母ɑo、ou、iu的正确认读，和声母组成的音节的正确拼读。
教学过程：
第一课时
- 复习导入
1.复习学习过的复韵母：ɑi、ei、ui。
2.学习新的复韵母：ɑo、ou、iu。
二、情境学习
1.出示课本42页的图片，说一说你看到了什么，并找一找我们今天要学习的复韵母藏在图中的哪里。
2.出示图中物品的拼音，并跟老师读一读，再找找拼音中藏着ɑo、ou、iu谁。
3.复习声调歌，并说一说ɑo、ou、iu中声调帽子分别该给谁戴。
4.跟老师读一读ɑo、ou、iu的四声，再自己读一遍。
三、游戏拼读
通过交朋友的游戏，学习ɑo、ou、iu与声母组成拼读。
- 出示图片与音节，跟读“shǎo,yào,rào,zǎo，niǎo,tiào”再自己读一遍。
- 出示ou,由ou来介绍自己的朋友“ròu,tóu,lóu,yóu,zǒu,kǒu,shōu”，跟读一遍，再自己试着读一读。
- 出示图片与音节“qiú,diū,liù,niú,xiū,jiù”,跟读一遍，再自己读一遍。
四、检查认读
打开书本42页，对着身边的大人读一读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，以及它们和声母组成的音节。
- 韵母书写
观看韵母ɑo ou iu的书写视频，并在练习本上各写一个。
第二课时
一、复习导入
一个一个出示带有ɑo、ou、iu的音节，先自己试着拼读，再听老师读，检查是否正确。
二、情境学词
1.出示43页的图片，仔细观察，和身边的大人说一说你看到了什么东西。
2.跟读词语“小桥、流水、垂柳、桃花“。自己再读一遍。
3.在词语中认识今天要学习的生字“小、桥“。
（1）出示“小“，跟读。观看小字的书写，再出示图片与词语”小鸡、小手“，跟老师读一遍，再自己读一遍。
（2）出示“桥“，先自己读一读，拼一拼，再跟读。出示图片与词语”木桥、石桥“，跟读后自己读一遍。
三、学习儿歌
1．跟老师读两遍《欢迎台湾小朋友》。
2.自己读一遍《欢迎台湾小朋友》。
3.跟读儿歌中带有ɑo、ou、iu的音节与生字“小，友，漂，到，校，手”。再自己读一读。
4.认识儿歌中的生字“台”，知道台湾是中国的一部分，自己试着读一读，再跟读，出示图片与词语“台灯、台风“，跟读后自己读一遍。
四、检查认读
打开课本42,43页，对着身边的大人读一读ɑo、ou、iu的四声，它们和声母组成的音节，四个词语，一首儿歌和三个生字。
五、书写音节
观看视频“xiǎo niú”的书写，在课本上写一个描红一个。
