什么是“5 2”，每周5天开展课后服务2个小时，要保障与当地正常下班的时间进行持平，目的性就是让没有时间接孩子放学的人，能够在下班之后去接孩子。
从教育部发布的通知中，“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。可以说这样做的目的是为了家长减负，让想多生育的家庭，能够继续生育，放开三胎子女的教育成为了大家舆论的焦点，更多的人是没有时间看孩子，现在有了，教育部发文，让教师帮你看孩子。
因此，问题来了？
其一:教师也是家长，他们也有孩子，也要接送。不能种了别人家的庄稼，误了自己的地呀！
或许，马上有人会说:“总有没有孩子的老师呀，比如刚入职的年轻老师。”如此，问题又来了！
牵扯以下几个问题:
1.对于武汉和北上广深等大城市来说，有些老师的家离学校远，早上八点开始上班，或许6点左右就得起床赶公交地铁，即使自驾也得赶早，不然塞车的时间算起来不比赶公交快，因此教师工作时间已经较长了，如果让他们再上两个小时的托管，即使增加工资，他们一天的工作时长按上班时间早8点到晚6-8点下班计算将是10-12小时，加上上下班路途中的时间，每天至少12个小时。他们也是父母亲，也是儿女也有家庭，也有老小和社会活动啊，这样子“用”教师，如果他们是你自己家的人，听着会不会心疼？！我弱弱地问一句:让教师们如此疲劳的工作，他们能有好心情好状态和旺盛的精力带领孩子们吗？这是从心疼教师的层面而言。
2.师生之间的关系就去亲子关系一样，在多子女家庭中，家长总有偏爱的孩子，也会有不被重视的孩子(不要急于辩解，扪心自问，家长们表现的程度不一而已)，师生关系中，因为没有血缘关系，教师对学生的态度肯定不会像家长那样“伪装”(非贬义)，心里面对学生都有好坏等级之分，如果再让教师继续托管，会让部分学生内心倍感压力，从心疼孩子的角度，也不建议让本校教师负责托管。
3.从专业性而言，也不看好本校教师托管。2个小时的托管，时间分配是作业辅导和艺特科学等社团活动的带领。个人认为，这两个方面，作业辅导教师专业，专业托管机构的老师也专业；再说艺特科学等专业性的素质教育类，专业机构的培训老师更专业。
综上所述，个人建议将课后2小时延时服务，打包给专业机构更合适，解放教师，也解放学生的天性。需要画重点的是；这些机构一定要严格考核，不以人情须以专业为考核标准。
