编者按：小学作文课程，培养的是学生遣词造句和谋篇布局的能力。小学作文教学，是发展小学生语文能力的一个关键环节。然而，现在的孩子不喜欢习作，甚至怕写作文，所写作文问题百出。究其原因，一是不感兴趣，二是不会写作。不知道如何下笔来写的困境会使孩子愈加反感写作这件事。每次看到孩子写作时抓耳挠腮的样子，家长想引导孩子往往却也无从下手。
为帮助小学生打好写作基础，“一堂作文课”将3-6年级的课堂习作进行精讲并整理成文，为孩子提供写作思路和技巧指导，看过精讲内容后孩子可以马上进行写作练习，做到活学活用、举一反三。跟着我们坚持下来相信孩子的写作能力会有明显提升！
课堂习作：记一件最难忘的事情
在你身边一定发生过许许多多的事情，有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈，还有的让你惭愧……好好回忆一下，将你最难忘的一件事记下来，把你最想说的话写出来。你的故事里会有谁？如果你愿意把自己的文章拿给他看，也许会有意想不到的收获。
名师精讲
第一步：作文写什么
1.可以写让你高兴的一件事
如：写我在跳高比赛中获得第二名，第二名不会像第一名那样兴高采烈，但是，这场比赛对我来说实在是太精彩，太有意义了！
2.可以写让你感动的一件事
如：写老师和全班同学为我过生日，老师那慈母般的爱，集体的温暖，同学间的友情，使我激动不已。
3.可以写让你惭愧的一件事
如：写我随手扔了根雪糕棍，一个小弟弟叫我，我假装没听见。小弟弟把雪糕棍捡起来扔进垃圾桶。我脸上火辣辣的，恨不得找个地洞钻下去。
第二步：作文怎么写
写好开头
开门见山：偶然的一次机会，我跟着爸爸去了一家印刷厂，这次参观让我知道了报纸是怎么印刷出来的。
渲染气氛：看到那嫩绿嫩绿的草地，还有那满地的鲜花，让人不禁赞叹春天真是太美了。这时候不由得又想起那次踏春时的情景。
设置悬念：你知道老虎怕什么吗？你知道大象的天敌是什么吗？你又知道小鳄鱼是怎么存活的吗？我是通过自己观察还是看《动物世界》了解到的吗？其实都不是！
写好结尾
首尾呼应：这件春节发生的事虽然已经过去好几年了，但现在想起来，就像是刚刚发生的一样。
抒发情感：那个在公园里救助落水儿童的叔叔，没有留下姓名的叔叔，虽然我不知道你是谁，但是你的伟大形象已经深深地印在我的心里。你就是我学习的榜样，我一定会像你一样在别人需要帮助的时候伸出援手。
总结概括：家里所有的窗户，最后终于让我擦得通透明亮了，暖暖的阳光透进来照得真舒服。
安排结构
事情的发展都有一定的顺序，因此文章按一定的顺序写，才能条理清楚、脉络清晰，作者的感情才能明确地表达出来。写事作文常用的顺序有：时间顺序和事情的发展顺序。
时间顺序：按照时间顺序来安排结构，可以使文章叙述流畅，条理清晰。这天夜晚，我在院子里看见盛满水的脸盆里有一轮圆圆的月亮。过了一会儿，邻居玲玲来了，我们一起找来一块大木板把月亮“藏”了起来。睡觉前，我又跑去看月亮。看它还安静地躺在水里，我这才放心去睡。第二天一大早，我去看月亮，却发现它早已无影无踪了。
事情发展的顺序：记事的文章，也可以用事件的发生—发展—结果的过程来安排。这样从事件的发生写到事件的结果，使文章层次分明，条理清楚。
我小时候非常怕水，父母为了锻炼我的胆量，为我报了一个“蛙泳初学班”。每次上课，我都不敢下水。一次，教练要强制把我扔进水里，我却攀着教练的身体死活不肯下水，惹得全场哈哈大笑。教练无奈把我送回“岸”上，父母也不再逼我学游泳了。
第三步：如何写精彩
事件描写
时间地点主题：对于事件所发生的时间、地点以及事件的主题要表达明确，如：这件事发生在哪一年？发生在公园里还是朋友家？是游玩还是做游戏？只有表达清楚，才能让读者第一时间了解事情的主要内容。
结果：文章不要画蛇添足，但一定要有头有尾。事情的结果是对整个事情的一个概括总结，把结果的好与坏表达清楚，才能让整篇文章更加完整。
感受：在写与一件事有关的文章时，适时地表达自己的内心感受，如经过这件事自己想表达怎样的心情，或者懂得了一个什么道理，正确真实地表达，是自己写作时的点睛之笔和灵魂之处，也更能紧扣文章主题。
经过写具体
知道写清楚事情发生的时间地点和结果还不够，要知道如何把故事写清楚写明了最重要，这一点就要靠对事情经过的描写了。在描写事情的经过时，要侧重于写自己看到的、听到的以及自己的想法和感受，让读者能跟随你的文字了解事情的具体情节。
如：我先把一勺米倒进盆里，然后放入清水，再用手揉一揉、搅一搅，把米上的脏东西洗掉，然后把水倒掉。接着又倒入一些清水，
进行第二遍的清洗，最后感觉米洗干净了，才放入锅中进行蒸煮。
语言风格
在叙述一件事时，可以运用转折或者抑扬顿挫的语句，来展现事情的曲折以及难忘程度。也可以通过描写自己内心感受、变化的语句，来体现自己对这件事的不能忘怀，突出这件事在自己心中的分量。更能让读者切身体会到它的难忘程度。
如：看到屋顶上堆满的金灿灿的麦粒，我由衷地高兴，一时间竟然忘记了在麦田里干活的辛苦。
如：调皮的我总是喜欢弄这个弄那个，尤其是看到爷爷的收音机更想弄个明白，它的声音是从哪里出来的？现在想起那次拆收音机的事还觉得很好笑呢！
习作精炼
我最难忘的一件事
佚名
我最难忘的一件事就是去钓鱼，钓鱼让我明白了很多道理。那是星期六的早上，空气无比清新。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼上钩。（交代了事情的时间、地点、人物、事件，让人对所写的事情有了一个整体认识。）
等了将近30分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，他依然一动也不动，全神贯注地盯着水面。“该死的鱼！”我愤愤地低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气地把桶往地上一摔，“没戏了。”（“盯”“摔”等动词写的形象、生动，写出了当时人物的心理活动。）我满脸失落地说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终于如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼竿往水里猛地一扔，又一如既往地耐心等待着。
转眼间，20分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣地烤着我，汗珠也簌簌地往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。
功夫不负有心人，凭着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵地上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力。”我高兴得拍手叫道。这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话：恒则成，静则胜。（结尾升华主题。）
最佳学习点
语言——语言流畅，用词准确，“火辣辣”“簌簌”等词非常富有表现力，使文章生动起来。
主题——作者从钓鱼这件小事中悟出“恒则成，静则胜”这样深刻的道理，结尾升华主题。
