（1）模拟向观众解说的解说和向游客导引；
（2）一般格式要求：
标题要规范（首行居中）；
称呼要得体（另起一行顶格，后加冒号）；
正文可分段（先作自我介绍；再把需要解说的展品或景点进行详细解说；展品或景点的名称要准确，有来源的要说清；特点说清楚，有故事的也可说；解说或导引时有一定的顺序。）
结尾不拘泥于固定格式（可以感谢观众或游客的配合，也可以是欢迎观众或游客再来参观或游览）
据此，阿宝老师整理了一段顺口溜，帮助同学们记忆和运用：
解说词，说物品；导游词，导景点。
先称呼，后介绍；说名称，要清楚。
有来源，有故事；细分述，添风采。
按顺序，好处多；谢配合，迎再来。
顺便提一句，建议大家找一下《秦兵马俑》《清明上河图》这类课文，可以帮助我们让解说词写得更加有文采些。再就是平时要适当积累一些关于场馆、展品等解说事物的基本素材。
附：相关课文部分段落
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的大军。——课文《秦兵马俑》第二段（数据是解说词中不可少的，可事先查阅。）
武士俑高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。——课文《秦兵马俑》第五段（用词要准确，尤其是专业性比较强的词语。）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异:有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手:有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗:有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征:有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。——课文《秦兵马俑》第十段（文辞优美可以为解说词添彩。）
《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。这是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。画面的内容可分为三个部分。第一部分描绘的是市郊的景象。初春的清晨薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林，数间农舍掩映其中；农田初绿，阡陌纵横，赶集的人们和驮货物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条大船，其中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运。——课文《清明上河图》第二段（相关常识不能出错哦。）
