根据学生的答卷情况，我州的英语教学存在诸多的问题。
1.基础知识和基本技能不扎实
尽管试题中的大部分题目主要是考查学生基础知识掌握的情况，但由于学生掌握不够扎实，不少学生出现了这样那样的错误。
（1）学生的阅读能力差，知识面窄，再加上思维能力差，这是阅读理解题失分的主要原因。
（2）学生的词汇量偏小，词汇掌握的不牢固，综合能力差，所以主观性题容易出错。
（3）由于学生的英语基本功差，基础知识掌握不牢，解题能力差，语法知识不系统且掌握的不熟练，这是语法与情景交际题失分的主要原因。
因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起一些学校和教师的高度重视。
2.英语学习能力较薄弱
根据对学生答卷的分析，学生的英语学习能力还不高，特别体现在一些语言知识的综合运用上。这在一定程度上也说明有些知识还没有真正转化成能力，学生的逻辑推理能力、整体概括能力和综合运用语言能力比较弱，还有待于进一步提高。所以，在我们平时的教学中，要注意加强对学生综合运用语言能力的培养。
3.两极分化现象较严重
通过对试卷的分析，可以反映出我州初中英语教学呈良好的发展势头，一部分学生表现尤其出色，但还有一部分学生基础知识掌握相当薄弱，两极分化非常严重，卷面最高得分者为148.5分，最低分为0分。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，依然任重道远。
4.学生英语书写习惯差，书写不规范且潦草，也是造成失分的一个原因。
