本篇作文，用粗体标出的是精简版，适用一般小学生作文，大概600多字，当然，通篇也连贯，是1000字。这样对比一下，是想让孩子们明白，作文如果需要加长，可以多写几层意思，自然就变长了，所以不是没写的，只要一个意思一个意思地写，可以写很多。
班主任姓丁，自然地我们都叫她丁老师。丁老师也不知有多少年纪了，没人会放胆去问老师这个问题，所以到底还是不知。看似有四十来岁的样子，或者大致也差不多。打从刚入小学开始，丁老师就成为我们的班主任，到现在是第五年了，似乎这小学六年都会是她。如果细思一下今后上学的历程，那么数她是陪伴我时间最长的老师了，因为初中、高中，乃至大学，都再没有六年的阶段，如此说来，丁老师真是我人生中最最重要的一位老师。于是油然地生发出一些情愫来，特别感恩于她了。
丁老师外表普通，大眼睛，应该是双眼皮，常扎一条马尾巴辫，刚过肩头，不短不长，长年这样，总是收拾得恰好，已个别有几根银丝，大致为我们操劳所致；春秋季的时候，爱穿米黄色半大长褂，朴素而本分，蓦然回首，很容易消失于人群中了，不似有的女老师，花枝招展的，有时我真得看到引来蝶儿翩翩围着转。在我们面前，丁老师常常表情严肃，不苟言笑，所以我们就敬畏她，不敢贸然调皮了。但我发现她也有温柔的一面，比如与家长在一处时，总是一反常态，也会灿烂地笑，开心地交流，似乎也很平和，而且和许多家长成为好朋友，如果班上有什么事，踊跃帮忙的家长很多，不是朋友都轮不上。
丁老师是位很负责任的老师，有高尚的师德，总是不遗余力教诲我们，要求每个同学都能健康成长，大伙共同进步，一个都不能少。讲课极认真，每一课的板书都会是满满当当的，还要求我们悉数抄到课本上，这样，课本的空隙间便也满满当当的，爬满了每个生字的组词、拼音以及部首，以及多音字等。这个基本功我们必须做好，写清楚，写仔细，不允许开小差，否则，晚上的作业就怕不好完成了，因为一般总是要当晚回家听写这些内容。也很奇怪，居然没有同学完不成作业的，莫非大家都很听话，也许更多是老师管教有方吧。教学水平也高，应该是同年级中的佼佼者，曾记得有一次学校拿了我们班的抄本去教育局参加展览，这自然就是很好的证明了。
丁老师也有让我们很发愁的时候，那大概一般是周末，总有一篇作文要写。因为她是要求很高的，所以常有同学完成的不合格，结果便是重写，若还不行，再来一次。本来就犯难于写作文，还二次三番地写，那么家长都来插手帮忙了，尽管似乎也下足了十二分的功，未必就保证过关，于是连家长也叫苦不迭起来。倒是也卓有成效，孩子和家长都提高了写作能力，似乎都有了意外的收获。
有人常喜欢用园丁来形容老师，但我想拿我们校园的花儿作比，也许像是那山楂花吧，因为并没有玫瑰、月季那般的艳丽，是小而洁白的，也没有刻意炫耀的意思，只是悄无声息地便结出了果实，看吧，到那秋深的时节，红炯炯、沉甸甸地挂满了技头……
