四、列出情感核心的作文提纲，“五觉法”抓取细小素材
现在，想必小伙伴们已经选好作文素材了，我们拿起笔来要*第一件事，不是直接写作文，而是列出作文提纲。注意！作文提纲中一定要把情感脉络写清楚。
列好了作文提纲，再用“五觉法”抓取尽量多的细小素材，用关键词补充到作文提纲中。“五觉法”指的是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，请小伙伴们张开自己的感知通道，全方位捕捉情境中的细小素材，用融情于景的写法表达情感。
1.片段范例一《紧张！检查背课文》
紧张！检查背课文
潍外6.5班 伊晓峰
这是一个晴朗的春天下午，万里无云。老师的一句话打破了宁静。
“我们查一下《匆匆》的背诵吧。”
我感觉大地都抖了一下，瞳孔巨震。怎么会？不是说好的明天查吗？天一点点压低，窗外的风景不再怡人，教室里的气温瞬间降了下来。我手忙脚乱地翻开语文书，把课文拼了命地向脑子里塞。
“我们先请----”
我的心提到了嗓子眼，好像直接停止了跳动。
“舒----”轻轻吐出一口气，还好，老师叫到的名字不是我。
随着一个同学一个同学地起立背诵，我的心❤像过山车一般，忽上忽下。
老师说小金背得太短太少，我就拼命地多背；老师说小杰背得不准确，有加字漏字，我就赶紧一个字一个字默默地背。课桌也默默的，整个教室都默默的，好像都在为我默哀。
……
终于，老师宣布“今天的背课文检查就到这里。”哈！我的心瞬间恢复了跳动，春日的阳光一片明媚。
2.片段范例二《开心！走在小巷里》
开心！走在小巷里
潍外6.5班 于沐含
舞蹈比赛，竟然得奖了！我一蹦一跳地走在悠长的小巷里。
脚下是窄窄的石板路，光溜溜的，踩上去十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强生存的小草，它们似乎在对我微笑。暖风吹过道路旁挺拔的老树，发出“沙沙”的声响，似乎在为我鼓掌。空中，几只喜鹊飞过，叽叽喳喳地叫着，似乎要把我的好消息分享给全世界。仰头望天，碧空如洗，万里无云，温暖的阳光照耀着大地，照耀着小草，照耀着我。再看看旁边老宅的墙壁，有的上面爬满爬山虎，是那样青翠欲滴，暖风吹过，一片片叶子在向我甜甜问好。还有一些墙上留着孩子们的随手涂鸦，为这美丽的小巷又平添了几分色彩。枯萎了许久的花朵也突然开放，似乎特意来向我道贺。
我走在幽静的小巷里，满心愉悦。
3.片段范例三《伤心！走在小巷里》
伤心！走在小巷里
潍外6.5班 魏清朔
今天心情低落，我走在小巷里。
走在那破损的被青苔侵蚀的石板路上，路边饱经风霜的老树乱摇着干枯的枝条，吱吱作响。树上最后一片叶子也已经掉落，不知被风带到何方。墙角阴暗处快枯萎的小草，无论怎么生长，却还是投入不到阳光的怀抱。满是裂痕的墙壁上贴的广告，已经褪色。破裂的瓦片躺在地上无声地*，我不知所措地从它身上跨过。不知何时飞来的鸦雀，在毫无章节地叫着，使人心生寒意。一阵风将枯黄的树叶带向了天空，毫无目的地旋转着。西落的太阳点燃了云彩，无情地燃烧，很快燃烧殆尽。无力的云彩再也托不住太阳，摇摇欲坠，最终太阳掉了下去。天地间，只剩下一条小巷，一派荒凉。
我，一个人，站在小巷的中央，踟蹰了好久，不知该走向何方。
五、优秀范文8篇
学会了列情感式作文提纲，欣赏了融情于景的优秀片段，我们再品读8篇完整的优秀范文，学习一下如何通过一件事写清楚自己的情感体验。
只有会读会鉴赏，才有可能写得出更好的文章，下面附上作文评价量表：
习作三《让真情自然流露》评价表：
1.题目必须包含情感词。
2.依托一件事写出自己当时的具体心情，最好能写出情感的变化。
3.每一个自然段都要有情感描述，尝试运用内心独白和融情于景的写法。
4.书写工整，不少于650字。
范文一：感动
姜慧卿
过往岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我。今天，我想说的是感动。
你养我长大，我陪你变老！这是铮铮有声、真挚动人的孝亲宣言，更是我们人人应该落实的孝亲行动。
实际生活中，孩子们往往是更多得到大人的全力呵护，而做父母的，并不敢奢望得到孩子的同等陪伴。郑板桥在潍县任知县时，曾教导百姓“要把父母当儿待”，就是因为真正做到“爱父如子”的人太少了。隔代的爱，就更难以平衡了。我们总是看见爷爷奶奶“没命”地爱着宝贝孙子孙女，又有几个长大了的小宝贝能同等尽心地体贴、关爱爷爷奶奶呢？
有，当然有！就在那天的风雨中。
那是一个雨天。下午放学的时候，雨忽然下得大了，我班的孩子们一走出校门，就被家长们接走了。嗨，不对，剩了一个——小男生王小源还站在那里呢！我赶紧拥着小源的肩，一起来到学校传达室里，让小源放下沉甸甸的书包，坐在椅子上，慢慢等，等家长来接。
一个班的放学队走出校门来，瞬间学生们都被接走了。
又一个班，又是瞬间被接走了。
我和小源伸着脖子，巴望着校门外面。只看到一团团的人群如云卷云舒，瞬间散去，却总也看不到那个熟悉的影子从雨中走来。
大约过了十五分钟，漫长的十五分钟，终于小源的奶奶急匆匆跑到了学校门口。没等我说句什么，小源已经背着书包站到了奶奶面前。那个快呀，真不愧是学校足球队的，小源还是我班的体育委员呢。
奶奶连声跟我道歉：“对不起呀，老师，让您久等了。”
“我没啥的，阿姨，就是小源有点儿等急了。”
说着，奶奶蹲下身子，把小源的书包背在自己肩上，小源擦了擦奶奶脸上的汗水和雨水，又顺手把奶奶连帽衣上的帽子轻轻地给奶奶戴上，一声不吭地拉着奶奶的衣角，听奶奶和我说话。
今天，多等了一刻钟，是多么值得呀！因为我见证了最美童心。人们司空见惯的是奶奶给宝贝孙子戴上帽子，我却看到了孙子悄悄地给奶奶戴好了帽子。后来，我就特别留心小源，看到他会拿一卷透明胶，悄悄帮同桌贴好课桌上的毛刺；到教室后面各自的小橱柜里拿东西时，会把别人橱柜里淌出来的本子、笔随手给放好；那天帮我端水杯，轻轻叮嘱我水很热，“老师，没给您掺温水，小心别烫了嘴”。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，将敬爱自己老人的心推行到天下的老人，将喜爱自己子女的心推行到天下的子女，仁爱的品格，男孩小源做到了。轻轻悄悄的小源，是那么可信，那么可爱，那么高大。
从此，我更加喜欢上了做老师这份职业，因为孩子们让我学到了太多太多。和孩子们在一起，常常能收获数不尽的感动。
范文二：成功的喜悦
潍坊外国语学校6.5班 刘俊哲
【姜老师点评】
俊哲作文非常棒！以“成功的喜悦”为题，明确了我们这次情感作文的主题。
选取自己拼插火箭乐高玩具这件事，真实、自然地表达了得到玩具时的兴奋、拼插过程中的焦急与气馁、最终成功的喜悦，情感的变化串起一篇饱含真情的非常动人的作文，尤其精彩的是结尾段的融情于景写法，为作文增色不少。
请注意读音：
兴奋，兴读xing一声。
运载，载读zai四声。
范文三：愧疚
潍坊外国语学校6.5班 刘宇欣
【姜老师点评】
宇欣作文非常精彩！能把自己冤枉妹妹一事的情感经历具体细腻地写出来，写得真实而自然，很感人。
文中有三个小问题，我们来修改一下：
1.开头段删掉最后一句吧，把“愧疚”写出来即刻。
2.等一了会儿，我打破这宁静。加入“等了一会儿”吧。
3.写得最好的片段——发现是自己冤枉了妹妹的真相之后，“我”叫一声“妹妹，过来”，妹妹仍然“兴奋地跑了过来，好像已经忘记了刚刚的事”。
这里给妹妹加一个漂亮的比喻句，可好？把妹妹的形象画得再闪亮一些
范文四：盼望的滋味
潍坊外国语学校6.5班 王梓毓
【姜老师点评】
极好的一篇作文！梓毓以“盼望的滋味”为题，很好地突出了这次作文要求的情感主题。文中多次成功的景物描写，都非常棒地做到了融情于景。
梓毓由盼望去游乐园写起，
盼望——
盼望着，盼望着——
焦急又失落——
兴奋异常。
情感脉络非常清晰，描述细腻，真实自然，尤其要表扬的是梓毓的语言进步明显，会用短句了，给人简洁、诗化之感，棒棒哒！
范文五：一颗愧疚的心
潍坊外国语学校6.5班 王梓涵
【姜老师点评】
梓涵作文非常棒！“一颗愧疚的心”为题目能表现出情感主题。选材相当典型，写出了自己对外婆刻骨铭心的热爱与愧疚。
文中多处对雨的描写也非常出彩，达到了融情于景的效果，浓浓的真情震撼人心。
与梓涵商量一个问题：
梓涵这个素材，其实是多少人都熟悉的老故事，所以梓涵一定要做一些合理化修改，加上属于自己的更合理的描述、描写、体验。
如，作文开头的“我”雨中抓蝴蝶，请问梓涵雨中会有蝴蝶吗？
范文六：盼望
潍坊外国语学校6.5班 高煜红
【姜老师点评】
煜红以“盼望”为作文题目，非常恰当。等待妈妈和自己出门爬山的过程，很自然地写出了“我”的情感经历，由兴奋——焦急——失落，内心独白写得非常细腻，都有点儿超过史铁生《那个星期天》的笔法了
文中对妈妈的几句简单的语言描写，也非常自然，很好地对比出了此时“我”的焦急心情。
范文七：不骄不躁
潍坊外国语学校6.5班 刘怡嘉
【姜老师点评】
怡嘉作文非常棒！
以“不骄不躁”为作文题目，很恰当地突出了这次作文的情感主题。
以考题简单写出自己的轻松心情，再反转到成绩发布时的失败、失落、悲伤，进而从受打击中悟到“不骄不躁”的奋进哲思，每一段的情感表达都自然、真实、动人。
请注意一个读音：
兴奋，兴读xing一声。
范文八：那个盼望的星期六
潍坊外国语学校6.5班 王维哲
【姜老师点评】
维哲把老套的素材写出了新意，很棒！
“盼望的星期六”，题目中有情感，符合本次习作要求。作文主体部分写得别出心裁，早晨的期盼与兴奋，上午的“挨”，中午的失望与一秒间的大反转，下午的快乐，回程的欢欣依然，环环精彩，写得真实又自然。
维哲能自如地运用融情于景、融情于事的写作方法，多处词句写得很出彩，如等待时的“度秒如年”，玩耍时的“眨眼就过去”！结尾段对夕阳的融情于景写法，也相当妙！
与维哲商量两个小小地方：
1.开头部分的“一眨眼就跳了起来”，还是“一睁眼就跳了起来”？
2.结尾段是“十分温馨”，还是“十分温xi”？
范文九：成功的喜悦
潍坊外国语学校6.5班 陈怡萱
【姜老师点评】
怡萱作文相当棒！早在“天天小练笔”阶段，怡萱就命题恰切、思路清晰、选材得当，现在的作文成品更是出色，语言通顺且简洁，在叙述中非常自然、非常生动、非常细腻地写出了“我”的情感变化。
大道于无形，内心独白、融情于景等写作方法运用得很自如，怡萱真是了不起！
范文十：激动的那一刻
潍坊外国语学校6.5班 周子墨
【姜老师点评】
子墨作文很精彩。
以“激动的时刻”为作文题目，非常符合本次习作的情感主题。选取演讲比赛作为激动时刻的作文素材，对于真实的演讲能力相当高的子墨来说，真是再合适不过了
子墨能具体、细腻地写出自己演讲前、演讲中、演讲后的情感体验，内心独白、氛围再现都写得淋漓尽致，祝贺子墨，会演讲，更会作文！
范文十一：最激动的一天
潍坊外国语学校6.5班 辛昭辉
【姜老师点评】
昭辉作文非常非常精彩！
以“最激动的一天”为作文题目，突出了情感，非常符合本次习作的要求。作文主体部分对于买新手机引起“我”的一系列情感变化，写得细腻生动，简直是扣人心弦！妙极！
结尾段改一个词，可好？昭辉的这篇佳作，姜老师能帮你修改的也就只有这一个词了：
“就像大将出征……”，可否改为“就像大将凯旋归来……”
范文十二：愧疚
潍坊外国语学校6.5班 迟臣佑熙
【姜老师点评】
佑熙作文是完美的！
以“我的愧疚”为作文题目，突出了情感主题，非常符合本次习作的要求。
作文以饱含深情的笔触，叙述了“我”与妹妹因为一个娃娃引起的风波，真的是窗外风鸣雨动，因为窗内动人心魄，小小的事件，深深的情感，佑熙的作文令人动容！
范文十三：盼望
潍坊外国语学校6.5班 殷新栋
【姜老师点评】
新栋作文非常棒！
以“盼望”为作文题目，非常符合本次以情感为主题的作文要求。
早晨接到电话时的喜悦，在门口写作业的等待，小伙伴敲门的小插曲表达的更加焦灼，以及最终二次电话引来的失望与痛苦，新栋都写得极其细腻、动人好作文，就在于让人读不出创编的痕迹，只读到真实与自然的感动，新栋做到了！
请注意读音：
按捺不住，捺应读na四声。
范文十四：感动的日子
潍坊外国语学校6.5班 于沐含
【姜老师点评】
沐含作文非常精彩！
以“感动的日子”为题目，很好地体现了情感主题。非常成功的内心独白和融情于景的写法，把“我”等鸡蛋灌饼的期待、妈妈雨中买鸡蛋灌饼的令人感动表达得很真实、很细腻。
沐含很会剪裁素材，妈妈开门看到“我”接着就消失了，然后是雨中的描述，使得作文形成一股贯通全文的越来越浓烈的动人气势，直逼心底，动人心魄。
范文十五：爸爸妈妈回来了！
潍坊外国语学校6.5班 朱天宇
【姜老师点评】
天宇的作文非常棒！戛然而止的结尾，使得前文的叙述更加丰富动人，天宇非常细腻的刻画了八岁的“我”盼着爸妈回来的那一天的情感变化，早晨整齐的被子、下午门口石墩上的等待更是那样逼真，晚上睁开眼的那一幕凝聚着情感的力量，注定了天宇写就一篇很有质感的优秀作文。
下次再稍微早一点提交作文视频吧。天宇让姜老师在昏黑的“天宇”中看到繁星点点。
（此视频为范文11—15的合集）
