内容摘要
决策时格局要大
人文课主要是让人眼界开阔一些，格局大一些，不要把自己局限在一些专项技能的学习上。
格局大小决定了成就的顶点。
所谓境界，你可以理解为目光能看多远。
做事时境界要高
一个人格局的大小，是指在空间范围内，能否看到大机会，能否做一件影响范围更大、影响力更大的事。
境界的意思是说人能够看得多么高远，看透多少层。
在制定统一方针时，商鞅分别用帝道、王道和霸道游说秦孝公。
人们很难用短期方法达到长期目标。
人追求多高的境界，最后就会得到多好的结果。
生活是具体的
按照德国人的思维方式，不要笼统的说好还是不好，生活是具体的，算一算细账就可以知道电动汽车是否比燃油车更加环保了。
德国人会对一个产品制定一大堆非常具体的指标，如果每个都达标了，就说明产品总体质量达到了预期。
教育改变命运
上好大学是接受好的教育的方式，甚至是捷径，但不是目的。教育的范围很广，并非仅仅是在学校里上课。
今天你如果想在任何一个领域成为专业人士，都需要足够多的训练，仅靠聪明早已经不够。
最基础的训练就是学校教育，这些教育，不仅包括学习课程，也包括学会如何与人相处，如何与人合作。
举止不够体面的主要原因是接受的教育不够多，读的书不够多。
人不接受教育，就很难有见识，而没有见识，做事情就会事倍功半。
盖茨和扎克伯格都是在找到了赚钱的方法之后，才退学的。
好的大学有相对较好的学习环境。
读书是为了让自己能够真正立足于社会，并且能够成为有用之人而读书。
好运气背后是三倍的努力
在做事情前，都是先假设自己将遇到比别人更坏的运气，因此准备通常比别人充足。
当你心平气和地完成每一件细小的工作时，你的位置自然而然会上升。
人的成长是自己不断提升自我的过程。
只有从失败中不断学习，人才能变得成熟。
避免不必要的失败的最好的办法，是倾听周围老师和同学的建议，并且不断从他们身上学习好的经验和做人的美德。
上大学最重要的目的是向周围的人学习。
人生最重要的是成为一个好人。
更重要的是做个好人
缺乏好品行的人，很多是因为家长从小疏于管教。
做到四点就是好孩子：
诚实，守信用；
勤勉，自律，谦虚；
友善，随和；
正直，公正。
心 得 体 会
《态度》的第二章“洞察世界”，内容是去发现世界上不容易发现的真理。我印象最深的是作者写给女儿的第十二封：（1）相比成功，维持善心更重要。（2）能够一心向善，懂得感恩，即使生活有些艰难，内心也会感到幸福。这封信告诉所有人：人生路上，不失本心，不失风骨，自信绽放；生命中，不失时机，不失风度，释放光彩。一心向善的人，会完善自己的人生；懂得感恩的人，会有一生的好运气。
常言道:“积德虽无人见，行善自有天知。”一心向善，慈悲为怀的人，即使当下依旧不顺，但福报已经在不远处等着了。有这样一个故事：公交车上，一位年轻妈妈背着一个宝宝，后座的姑娘担心宝宝头磕到座椅，便伸手轻轻托住了宝宝的头。或许是怕这位妈妈不好意思，她并没有提醒，而是就这样默默托了一路，直到年轻妈妈下车，她才在下一站下车。这位姑娘所做的并不是什么大事，对很多人来讲，就是生活中普普通通的小事。有时候，多为别人着想一点，多在行动上照顾别人一点，就是不简单，就是在行善事，就是在完善自己的人生。
古人云：“投之以桃，报之以李。”常怀一颗感恩之心，世界自然会温柔以待，人生的路途也不会不太坎坷难走。有这样一个故事：英国首相丘吉尔，小时候有次外出游玩不慎落水。远处的农民听到呼救声，奋不顾身地跳入河中，把他救了起来。为了感谢农民的救命之恩，丘吉尔的父亲带着厚礼登门拜访，并答应资助农民的儿子接受高等教育。这位农民的儿子叫亚历山大弗莱明。后来成功发明了青霉素，并在第二次世界大战期间用青霉素救了患肺病的丘吉尔。
是的，更重要的是做个好人。这就是我阅读《态度》第二章的感悟。
