诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式的作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音、说话的节奏，都可以通过诗歌得到良好的语言教育。
读诗可以使人智慧，自古以来千千万万的诗人，就是千千万万种人生。
你读了一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在这个诗人的诗里，你可以看到他看过的风景，品味他品尝过的人生，酸的甜的苦的辣的，其中滋味，百转千回。
而每一种人生，都有一种态度，诗人对人生的态度，可以借鉴孔子的 “三人行，必有我师。”和“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话在教孩子读诗的时候，也可以让孩子体会诗人的态度，学习怎样去面对生活。很多的文学大家也有很多的精品儿童诗著作，让我们一起来欣赏下吧！
儿童诗歌朗诵5首
几种树 叶圣陶
杨树直挺几丈高， 柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早， 马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿， 枫叶秋来红叶飘。
春天 穆旦
春天是人间的保姆，
带领一切到秋天成熟，
劝服你用温暖的阳光，
用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，
村外的小河也开始忙碌。
生活的颜色 曾卓
一个小朋友问我，
生活是什么颜色?
有时是闪闪桂冠的银色，
有时是长夜漫漫的黑色，
有时是飞腾火焰的红色，
有时是阴霾天空的灰色，
有时是浩瀚大海的蓝色，
有时是无垠沙漠的黄色，
有时是夏日森林的绿色，
有时是黄昏薄暮的紫色，
我无法告诉你生活是什么颜色，
我不能想象生活只是单一的颜色，
它旋转着，旋转着，
向前闪射着灿烂的彩色。
月之故乡 彭邦桢
天上一个月亮，
水里一个月亮。
天上的月亮在水里，
水里的月亮在天上，
低头看水里，
抬头看天上。
看月亮，思故乡，
一个在水里。
一个在天上。
童话 郭风
小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想到
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞;
那时候，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话!”
站在她旁边的蒲公英，
插嘴道：
“可是，那有什么好呢?“
小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗?”
“我长大了，会有一顶”
旅行用的，黄色的小便帽;
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方!”
小野菊沉思地说：
“那真的很好，可是，我不要像你!”
