七十周年手抄报内容文字,72周年手抄报内容文字

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-01 17:37:24

七十周年手抄报内容文字,72周年手抄报内容文字(1)

鲁网8月30日讯悠悠祊河水滋润了新桥人的灵性;优秀的龙山文化涵养了新桥人的智慧;朱龙河的故事展现了新桥人的品行…临沂新桥小学位于临沂市兰山区西北部,属于兰山区的“偏远”地区。作为一所农村学校,办学条件相对薄弱,教育资源的匮乏导致了管理的相对滞后。如何面对新的挑战,如何实现学校的快速变革?是李正伟校长上任之初就面临的问题。2018年7月,他放弃了城里优越的工作条件,欣然接受了兰山区教体局的安排,来到新桥小学。陌生的环境,简陋的办学条件,匮乏的师资没有将他吓倒,却成为了他“乡村逐梦”的新开始.....

攻坚克难 扮靓校园

当时,学校的建设正在进行中,很多项目因资金问题停滞不前。眼看着开学在即,李校长心急如焚。尤其是学校的路面硬化问题。正值雨季,学校部分路面不仅破损严重,还会有大量的积水。为解决问题,他天天跑单位,找部门,希望能在学生暑假开学前修好路面,在多方协调无果的情况下,他自筹资金,抢在了学生返校前,硬化了沥青路面,美化了校园。

李校长一直强调:要让学校成为学生美好的童年记忆。一所学校的美重在细节。在李校长的科学规划下,学校每个角落都散发着孩子成长的馨香。精彩纷呈的盘子画是最美的涂鸦,栩栩如生的太空泥作品是最美的展示,独特别致的书签是最美的气息......就连学校的一些基础建设也充满着童真童趣,自来水管道描绘成了淘气的小猴子,安全路障变成了可爱的笑脸,下水道井盖变成了跃动的足球.......学校处处以细节的设计传递出这是一所因温度而美丽的校园。

开学了,家长和孩子们被校园外在的变化而吸引,纷纷聚集在校园门口,驻足瞻望,一位学生家长急切地问:“谁是校长,我要找校长”,忐忑中,李正伟校长迎来的是一句令他深深感动的一句话“校长,学校太好看了!”是的,人们慢慢地发现,这个传统学校,悄悄地变了,新桥小学以崭新的面貌迎来新学期,开拓了学校发展的新局面。

扛好旗帜 带活班子

校长领导力是一所学校发展与改革的关键因素。李校长作为学校党支部的掌舵人,提出了“品德修养向我看齐,服务热情向我看齐,工作业绩向我看齐”的三个看齐,喊出了“教干就是一种精神,就是一种责任和担当”教*工作目标,就是“要让师生满意”的工作口号,对教干队伍带头意识和服务意识提出了更高要求李校长常说“喊破嗓子,不如做出样子”,他是这样说的,也是这样做的。他身体力行,主动走近老师和学生,参与各种活动,到餐厅跟师生们一同就餐,了解师生们的需求;形象儒雅的李校长,在工作中其实是一位“拼命三郎”。追求大事做细,小事做精。早来晚走,下午放学最后走的一定是他;每天早早来到学校的第一件事就是在校园里转一转、看一看,捕捉校园亮点、看看哪里还需要改进,发到校园网上,以示警醒,收到良好的效果。”青年党员季宝剑如此说:“每次管理人员会上,‘带头’和‘服务’两个字眼是李校长嘴里出现最多的词汇。”在这种示范效应影响下,除李正伟统管全校工作外,其余学校班子成员和全部中层干部都冲锋在教学一线,并成立包靠班级、村小团队,每天轮流值岗,在师生面前树立了良好的榜样形象。在李校长的带领下,和谐奋进、勇于担当的领导班子,奠定了学校跨越发展的基础。

融合拓展 润雅文化

李校长说过:一所学校,校长决定这所学校的高度,教师决定这所学校的厚度,家长决定学校的宽度,学生决定学校的温度。首先要有共同的愿景和核心价值观,要有恒久感召的学校精神。康茂航老师对笔者这样道来:“学校在李校长‘以人为本’的引领下,以师为本,以生为本,办有温度的学校,成为家长、社会、学生高度满意的学校。而这个‘温度’的内核,就是学校的精神文化和办学理念。”

新桥小学创建于1949年,已有70年历史,有着得天独厚的历史人文底蕴。“校史文化建设成为当前学校文化建设的主要工作,在办公楼四楼打造高标准“校史馆”,组建的校史文化建设小组,扛住酷暑、顶风冒雨,奔赴各地,搜寻历届校长、名师、名人等资料、佐证,收到可喜的成果,为校庆70周年做好了准备。”杨建仕老师面对笔者介绍说“李校长带领班子成员立足更高视野和站位,经过反复研究,充分挖掘学校历史文化,结合新时代的教育思想,出台了《新桥小学关于加强学校文化建设的意见》,重新明确了办学理念,即以“崇德尚美 知行合一”为校训,以“为每一名孩子架起成功的桥梁”为共同愿景,重新设计了校徽、选定了校歌,围绕“桥文化”对班级进行了特色命名,围绕“明德教育”,办公楼取赞助者台塑大王王永庆给命名并书写的“明德楼”,教学楼和学生餐厅分别命名为润德楼、正德楼、馨德楼、仰德楼。教学楼内的走廊文化形成于特色班级文化,各具特色,与党建走廊文化建设,浑然一体,相得益彰,形成了一道亮丽的风景线。“崇德大道”、“明德广场”、“石桥乐园”、“龙山长廊”、“‘立德'碑林”等特色文化建设,点缀着美丽的校园锦上添花。这些活动,理顺了文化思路,形成了完整的文化符号,确立了以“崇德尚美”为核心的系统的人文体系,提醒广大师生时时刻刻践行“崇德尚美”的校训,逐步形成全校性的文化自觉。”

正如董西美老师这样说:“每一个融入这个“文化自觉”环境的人,都会体味到这种醇厚的文化积淀。纯朴、自然、喜悦、向上、温暖都是她的特点,给人一种说不出的舒适感,并且这种感觉经久不衰,历久弥深。”

多彩课程 涵养特色

浸染于地域文化的熏陶中,学校探寻了支撑学校发展的核心要素,找到了办学理念的文化之源,确立了“为每一名孩子架起成长的桥梁”的办学理念,形成了鲜明的“桥文化”特色。学校以“桥文化”为切入点,深化内涵,注重实效,精心打造了“桥文化”系列校本课程,即“桥基课程”、“桥艺课程”、“桥知课程”、“桥魂课程”、“桥道课程”。

李校长提出了“每一教师都是课程开发者”“每位学生都是课程受益者”的校本课程发展方向,重新改编和设计了47门校本课程,为学生提供充分实现自我价值的平台,让学生得到跨越式的发展,既尊重学生之间的差异,又让学生张扬个性,在多彩课程架起的桥上享受成长的幸福和快乐,走向未来,走向梦想。

课程升华成特色,绚丽之花齐绽放。在兰山区小学生艺术展演中,该校的舞蹈、合唱、诵读等节目均获得一等奖,学校荣获优秀组织奖。在临沂市第二届手抄报比赛中,获优秀组织奖。12月份,参加兰山区信息技术实践创意素养与能力展评荣获优秀组织奖,其中三甲奖6件,特等奖12件,一等奖77件,各项奖项均在全区名列三甲。更为可喜是该校的诵读节目《蒹葭》在兰山区首届传统文化教学成果展演中获得一等奖。

创客课程更是成绩斐然。2019年,新桥小学被选中为“山东省人工智能试点学校”,荣获“山东省3D打印创新教学研究基地”和“山东省教育学会科技教育研究专业委员会会员单位”。同年3月,学校被确立为“全国青少年机器人等级考试考点”。在刚刚结束的第十七届全国中小学生信息技术创新与实践大赛中,新桥小学荣获一项国家级一等奖,荣获三项国家级二等奖,一名教师获得国家级优秀指导教师。

七十周年手抄报内容文字,72周年手抄报内容文字(2)

正品成格 美育行为

2018年7月,李正伟校长带领新的领导班子,继续深化学校特色发展,把“立德树人”做为根本任务,提出以“德”为先导,以“桥”为载体的文化构想,提炼了“崇德尚美,知行合一”的校训,以美育人,以美润心。李校长就是新桥小学播种最美种子的人。他经常说,他就是捡垃圾的校长,这不是玩笑话。他待在办公室的时间很少,校园里却处处都有他的身影,发现垃圾,他会捡起来;发现问题,他会及时记录下来;发现坏行为,他会立即阻止下来......在他的带动下,孩子们会主动捡起掉落的纸片,主动扶起摔倒的同学,听到国歌响起,会马上肃立。文明成为新桥小学最美的底色。

“李校长喜欢学生,愿意走进学生,与学生交流,了解学生的心理和想法。正是在这个基础上,他创新性地提出了‘活动育人'‘学生自治'的管理思路。他首先在基础年级开展了两项拓展训练——其一为新生入学时的‘新起点'‘走红毯、留手印'活动;其二是六年级‘成童礼'活动。在形成初步的团队意识和协作观念之后,学校以学生会为依托,构建了以学生会为主体,‘自主策划、自主筹备、自主管理'为指导原则的完备具体的学生自治管理体系。”钱军老师说。

我们从钱老师的话中了解到:如果说老师主导的活动中,学生的角色是被动的演员的话,那么在新桥小学的活动中,这个角色就已经变成主动的“自编自导自演”了。老师们“退居二线”,只担任技术顾问的角色。在尝试让学生自主举办体育文化艺术节之后,彻底放心放手让学生先后成功举办了国旗下讲话、元旦文艺晚会、成童礼、特色毕业典礼、小百灵主持人大赛、经典诵读班级挑战赛等活动。孩子们自由的创作,成为校园最美的表达;孩子们自信的的笑容,成为校园里动人的风景。

锐意改革 精致管理

“改革不仅需要智慧,更需要勇气和坚持。在教学改革上,李校长推动成立了教研、科研攻坚团队,带头认领课题,以问题为导向,针对当前教学改革开展分项课题研究,做到全校老师“人人有课题”;在教研组建设上,推进了“大学科组建设”,所有学科全校一盘棋,打破年级界限,根据学生选课需要调配教师,既解决了师资配备问题,又促进了教师的专业化成长。深入课堂、深入教学第一线,亲自上示范课。在兰山区小学校长‘新课堂’展示中获得一等奖第一名的骄绩。”孙百玲老师如是说。

“兴教之道在于师。”为了更加全面细致地记录教师成长足迹和工作业绩,提高广大教师的工作积极性,李校长创新管理模式,提出了教师成长积分管理,将教师评价内容分为五个模块进行积分量化。

教师成长积分管理制作为一项极具魅力的评价管理体系,在新桥小学试行以来,成效显著。积分制成为激发全体教师干事创业工作热情的灵丹妙药。它不但让教师们每天能够以积极的心态、饱满的热情投入到工作中去,更让教师的正能量由内而外、不由自主地迸发出来。同时,积分制的施行规范着教师的教育行为,弘扬了教师的敬业精神,提升了教育教学质量,同时也成为实现教师专业成长和学校教育双赢的锦囊妙计。

*说过:改革再难也要向前推进,敢于啃硬骨头。李校长就是一个敢于“啃硬骨头”的人。在改革管理模式之初,各种质疑,各种非议,李校长硬是顶住压力,从中发现问题,不断强化制度建设,注重过程和细节,持续实施学校精细化管理,保障了学校的跨越发展。

“我亲身感受到了新桥小学发展的脉动,感受到了新桥校园的鲜活,感受到了新桥师生的淳朴,感受到了新桥小学未来的美好!同时,也让我真正体验到了生命的美好!”李校长这样说。

最美的教育情怀也一定会有最美的教育收获。2018年,他带领新桥小学深耕不辍,收获满满,被评为兰山区教育教学工作先进单位,教学教育工作进步奖等10项荣誉,学校的办学品位在日益提升,为偏远的农村创造了优质的资源。“让农村的孩子享受城里的教育”,李校长实现了他的承诺!

70年风雨兼程,薪火相传;70年春华秋实,桃李芬芳。站在新的起点,孕育新的希望。激昂奋进的新桥小学在李正伟校长的带领下,奋力书写“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美好未来,续写学校发展辉煌篇章。(刘佃臣)

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