一、积累运用（40分）
1、读拼音，写汉字（每空0.5分，共4分）
zhì：（ ）手可热 两军对（ ） 孤注一（ ） 闲情逸（ ）
hé： （ ）泽而渔 （ ）东狮吼
chóu： 壮志难（ ） 一（ ）莫展
答案：zhì：（炙） （峙）（掷）（致）hé： （涸） （河）chóu：（酬） （筹）
2.正确选用结构助词“的、地、得”，填入句中括号里。（3分）
秋天，梧桐树（ ）叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠（ ）飘舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花却开（ ）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（ ）怒放着，红（ ）那么妖艳，那么可爱。
答案：秋天，梧桐树（ 的 ）叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠（ 地 ）飘舞在空中，如金色（ 的 ）蝴蝶。菊花却开（ 得 ）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（ 地 ）怒放着，红（ 得 ）那么妖艳，那么可爱。
3、按要求在句子中填上合适的词语（每空1分，共6分）
（1）、这两个人总是一起做坏事，真是 呀！（与“动物”有关的成语）
（2）、是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是 呀。（写出有关历史人物的成语）
（3）、（ ）考试不难，（ ）方法和规范很重要，（ ）我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。（填关联词）
答案：（1）、狼狈为奸（2）、成也萧何，败也萧何（3）、（虽然）（但是）（所以
4.圈出下列成语中的错别字并改正。（6分）
再接再厉（ ） 受益菲浅（ ） 既往不究（ ）谈笑风声（ ） 妇儒皆知（ ） 破斧沉舟（ ）
答案：砺—厉 菲—匪 究—咎 声—生 儒—孺 斧—釜
5.下列句子中的标点符号运用正确的一项是（ ）（2分）
A.“喂，”小李喊道：“你快过来！”
B.这好比古人说的“读书破万卷，下笔如有神。”
C.“你怎么能不去？”李宏气得脸都发紫了。
D.我们应牢记这么一条真理：“没有调查，就没有发言权”。
答案：
C 解析 A中的“：”改为“，”；B中的“。”移至句尾，。；D中的双引号去除。
6.某书法家因不满意路人随地小便，写了张字条贴在路旁墙上：“不可随处小便。”一位仰慕他书法的人撕了去，准备贴在房中，可是又觉得不雅。后来，他还是将字贴到了书房中。原来，他巧妙地将字的顺序做了一下调整，成了“ ”。（2分）
答案：小处不可随便
7、 唐代著名诗人杜甫有诗云：“杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”诗里涉及到了初唐四杰，他们是： （4分）
答案：杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。
8.玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着这样一段文字：“第一颗石头，炼成了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字，其中三处隐含着我国古代著名的神话。（3分）
第一处： 第二处： ；第三处 。
答案：女娲补天 《西游记》 《红楼梦》
9古诗词填空。（6分）
（1）马上相逢无纸笔， 。
（2） ，千树万树梨花开。
（3）何当共剪西窗烛， 。
（4） ，自在娇莺恰恰啼。
（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是：
（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是：
答案：
（1）马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安 。
（2） 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。
（3）何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。
（4） 留连戏蝶时时舞 ，自在娇莺恰恰啼。
（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是： 儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 。
（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是： 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。
10、根据下面提供的情景回答问题。（3分）
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
答案：示例：雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子。
二、阅读与理解（共30分）
（一）阅读文言文《王戎识李》，然后按要求答题（14分）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
1、解释加点字：（4分）
尝与诸小儿游 曾经 许多、众多
人问之，答曰 指代“王戎” 说
2、翻译下列句子：（4分）
A．诸儿竞走取之，唯戎不动。 众多小孩争着跑过去摘树上的李子，只有王戎站在原地不动。
B．树在道旁而多子，此必苦李。 李树长在路边却有那么多果子，这李子就一定是苦的。
3、回答问题（6分）
（1）王戎根据什么推断李子是苦的？（2分）
长在路边，摘取方便，若好吃，应该没有那么多李子了。
（2）从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？（1分）
原来抱有不相信的态度。
（3）“王戎识李”带给你的启示是什么？（3分）
如：要善于观察，对事物要有强烈好奇心和丰富想象力。或：要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。（两种启示都各有三个要点，每点1分）
（二）阅读短文，回答问题（16分）
一天孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并热烈地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来。
孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你再看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰色白而单调的外表，你就不得不承认，我远远超过你了。”
鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛呈灰色，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”
1.这篇短文的体裁是（ ）（2分）
A.童话 B.寓言 C.神话 D.民间故事
2.孔雀显耀自己的依据是 ；而孔雀瞧不起鹤的依据是 。（4分）
3.鹤对美与丑的理解是（ ）（2分）
A.美丽的外表没有什么用处 B.仅有美丽的外表没有什么用处
C.丑陋的外表是有用处的 D.美丽的外表反而会使人骄傲
4.下面最能表现孔雀性格的一个词是（ ）（2分）
A.华而不实 B.矫揉造作 C.骄傲自满 D.愚昧无知
5.作者借孔雀来讽刺 ，借鹤来赞扬 。（4分）
6.本文虽然短小，但道理深刻。请从写法上分析短文的妙处。（2分）
答案：1.B
解析 将动物赋予人的语言、动作，用它们的行为反映人类世界，这只能是寓言。
2.自己有漂亮的彩色羽毛 鹤只有灰色单调的羽毛
3.B
解析 从鹤的答句中可以得出，再美丽的羽毛也不能让孔雀高飞，而美丽的外表并不能给人带来什么好处。
4.A
解析 A项成语的含义与孔雀的状况正合拍，孔雀徒有华丽的外表，却没有实在的本事。
5.那些华而不实、徒有虚名的人 那些讲究实际、不求浮夸的人
6、示例：短文采用拟人的修辞手法，将孔雀和鹤人格化。主要通过通过语言描写展开故事情节，结构清晰，意蕴深刻。
三、写作与表达（30分）
题目：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要求：1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真
