第1-3单元重难点检测卷-语文四年级下册统编版
一、基础知识
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．应和（hè） 鸡冠（guān） 稀疏（sū） 率领（shuài）
B．卜落（bǔ） 绿荫（yīng） 住宿（sù） 和谐（xié）
C．倘若（tǎng） 亡赖（wú） 踏实（tā） 朴素（pǔ）
D．兴奋（xìng） 剥皮（bō） 屋檐（yán） 复杂（zá）
2．下列词语中全都有错别字的一项是（ ）
A．形态 公斤 彭胀 脱离 B．随道 根据 未期 描会
C．前支 鸟冀 巩龙 开僻 D．具备 笨重 迟吨 鸽子
3．诗在“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中，作者所使用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．想象
4．下列词语分别指的是哪一类人？对应不正确的一项是（ ）
A．千里马——比喻有才*人。
B．小蜜蜂——比喻勤劳的人。
C．应声虫——比喻外强中*人。
D．铁公鸡——比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。
5．“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”下列对这首诗中两个“风雨”的含义分析正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”都是指大自然中的暴风骤雨。
B．两个“风雨”都是指生活中的坎坷。
C．第一个“风雨”是指大自然中的暴风骤雨，第二个“风雨”是指生活中的坎坷。
D．第一个“风雨”是指生活中的坎坷，第二个“风雨”是指大自然中的暴风骤雨。
6．根据课文内容，介绍恐龙演变成鸟类的过程要按这样的顺序（ ）
①一些种类的恐龙学会了飞
②一些猎食性恐龙发生变化
③最终演变成鸟类
④其后代繁衍成庞大家族
⑤第一种恐龙出现，和狗一般大小
A．⑤①③④② B．④⑤③②① C．⑤④①③② D．⑤④②①③
7．看拼音写词语。
春天到了，凌霄爬上了门前那xī shū( )的lí( )笆，fèng xiān( )花也急着为zhuāng shì( )春天而来。瞧！孩子们坐在草地上看老yīng( )飞翔，河tān( )上偶尔有一两只野鸡sǒng zhē( )尾巴大tà bù( )地走来走去，溪边还有孩子趴在地上剥花生吃呢！
8．按要求查字典。
（1）“藉”是 结构的字，用部首查字法，应先查 部，再查 画，“藉”能组成词语： 、 。
（2）“蝙”是 结构的字，用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ，同音的字有“ ”“ ”。
9．补充本单元所学的四字词语，再选词填空（填序号）。
①( )( )斑斓 ②茹( )饮( ) ③( )( )翱翔
④无( )为( ) ⑤前( )后( ) ⑥欣喜( )( )
我可以用( )这个词来形容空中的小鸟。用( )这个词来形容美丽的孔雀。
10．朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。
（1）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？( )
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。( )
（3）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。( )
（4）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。( )
11．根据所学知识填空。
（1）《琥珀》一文中， 滴下的松脂包住了 和 ，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；后来， 淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了 飞向蓝天，演化为 的过程。文章既揭示了科学家们在 方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对科学的 。
二、现代文阅读
课内阅读。
①三月的桃花水，是春天的明镜。
②它看见燕子飞过天空，翅膀上镶着白云；它看见面见垂柳披上了长发，如雾如烟，它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
③啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1．用“ ”画出选文中的一个排比句。
2．选文主要写了桃花水的 。
3．选文通过描写 、 、 三种春天里的景物，运用 的写法，让三月桃花水见证了春天的美丽。
4．这两个自然段与下面所对应的一句话是（ ）
A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
B．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
阅读。
琥珀（节选）
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗（cān shèn）出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干（ɡàn ɡān）上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸（dǎn dān）翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠（zhōu chóu）的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
1．用“√”选出文中括号里正确的读音。
2．“两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。”句子中“黄色泪珠”指的是（ ）
A．老松树上的水滴。 B．老松树上滴下的松脂。 C．老松树流下的眼泪。
3．“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。”句中的“美餐”指的是
4．选文中提到“热辣辣的太阳、老松树渗出松脂”有什么用意？（ ）
A．如果没有高大的松树，就不会有松脂，必须是夏天，天气很热，老松树才能溢出松脂。
B．进行环境描写，强调了当时的天气很热。
C．这样的天气才会有小苍蝇和蜘蛛。
三、书面表达
1．习作。
题目：我最难忘的人是
提示与要求：这个人是谁？使你难忘的原因是什么？请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，450字左右。
参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．C
5．C
6．D
7． 稀疏
篱 凤仙 装饰 鹰 滩 耸着 踏步
8． 上下 艹 十四/14 枕藉 慰藉 左右 B biān 编 边
9． 五 彩 毛 血 凌 空 能 力 俯 仰 若 狂 ③ ①
10． 反问 排比 拟人 比喻
11． 老松树 苍蝇 蜘蛛 海水 恐龙 鸟类 古生物研究 浓厚兴趣
1．它看见燕子飞过天空，翅膀上镶着白云；它看见面见垂柳披上了长发，如雾如烟，它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 2．清澈 3． 燕子 垂柳 姑娘 拟人 4．B
1．shèn ɡàn dǎn chóu 2．B 3．小苍蝇 4．A
1．例文：
我最难忘的人是杨老师
老师是园丁，老师是母亲。这话一点儿也不错，杨老师就是一个对学生既像园丁又像母亲的人。她也是我印象最深，令我最难忘的人。
杨老师是二年级时接我们这个班的。她中等身材，齐耳短发，脸红扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。
杨老师对我们倾注了她满腔的热情。
最难忘的是上四年级上学期的那个冬天，天气格外寒冷。一天早自习，同学们都按时来到了学校。可是，每次都是早早在教室门口迎接同学的杨老师却没有来。大家正叽叽喳喳地议论着。校长来了，告诉我们，杨老师的孩子小红的双手烫伤了，正送往医院，恐怕不能来上课了，希望大家好好学习。同学们听说后，都难过得不行。不少女同学都哭了。整个早自习，同学们心情都很沉重。
上课的铃声刚刚响过，杨老师一阵风似的推开了教室门。同学们都睁大眼睛，紧接着七嘴八舌地问起杨老师孩子的伤情怎么样了。杨老师抹抹脸上的汗水，说：“没关系，我们抓紧时间上课吧！”班长代表大家请杨老师返回医院照顾孩子，保证大家好好上自习。杨老师深情地说：“谢谢大家的关心，孩子有护士照顾，不要紧的，你们马上要期中考试了，怎么能掉课呢？”老师为了我们大家的学习，顾不上自己的孩子，让我深深感动。那些深情地话语，更让我终生难忘。
