我很困惑，我们第一代移民，接受高等教育，辛辛苦苦打拼，在美国立足，这就是我的”美国梦”？？逃不出阶层固化局限性的底层求生？总觉得我追求的远不止这些。
西方社会用“快乐教育”完成社会分层
俗话说，没有比较就没有伤害，直到我们把孩子转到了私立学校......
在我体验了美国私立精英教育以后才知道，西方的“快乐教育”都是愚民的宣传。越是富有的家庭，越是注重孩子的培养。
首先，我的第一个体会是，学校对学生的要求很高。
这一点不仅体现在老师的教学上，也体现在纪律和规矩的遵守上。
不再像公立学校的老师那样，满嘴都是“你真棒”、“非常好”。每学期的家长会我会得到老师给出的建议，提醒我儿子需要在哪些方面有所提高。
说实话，我和太太有两次还被请进校长室，就是因为儿子这里那里不小心触犯了某些规定（我们私下可能觉得也许无伤大雅的）。在提心吊胆之余，我们也不得不尽量加强家里的行为规范教育，给儿子提出更高的要求。
也正是在这个时期，我开始更多的参与到孩子的教育中，从早期在公立学校时的"把孩子的教育托付给老师和学校"转变到“对孩子教育的身体力行和独立思考”的状态。也造就了我这个理工科博士后，拿起笔杆子以公众号原创文章的形式，分享在美国做爸爸的育儿体验。
随着小学过渡到中学，学业压力开始变大，管理严格。高中时期的作业、论文可能有时候要写到半夜。我太太说，她经常有学生凌晨12点交作业。学生在考试紧张阶段也会抱怨每天睡觉不到四个小时。
私立学校招生，不是有钱就收，父母不仅要支付昂贵的学费，孩子还必须争气。我们家孩子所在的私立学校的小学部，每年有一个学术综合测评，如果有其中一项不通过，那么学校就会建议孩子重读一年，其实就是中国的“留级”。我儿子的班上就有一个美国同学因为语言表达能力不过关，而被学校建议重读，即使家长抗议仍然不能升级，最后家长只好给孩子上课外辅导班，希望孩子可以在该项测评达标。
