小学生作文“我学会了——”写作指导
一、引言
“我学会了——”是一篇记叙文，要求小学生通过讲述自己学会某项技能或知识的经历，表达自己的成长和进步。本文将从写作指导的角度，为小学生提供一些写作技巧和思路，帮助他们更好地完成这篇作文。
二、选材
首先，选材是写作的关键。小学生可以选择自己学会的技能或知识，例如学会骑自行车、游泳、弹琴、画画等。同时，也可以选择一些更有意义和深度的题材，例如学会关爱他人、学会独立自主等。在选材时，要注意选择自己亲身经历的事情，这样才能更好地表达自己的感受和体验。
三、结构安排
在结构安排方面，可以采用总分总的结构。首先，开头可以简述自己要讲述的经历；其次，中间部分详细描述自己学会某项技能或知识的经过，包括遇到的困难、解决方法以及自己的成长和进步；最后，结尾可以总结全文，强调自己的成长和进步，以及对自己的启示。
四、具体描写
在具体描写方面，要注意细节的描写。例如，在描述自己学会弹琴的过程中，可以具体描述自己手指的动作、琴声的变化以及自己的感受和体验。在描述自己学会关爱他人的过程中，可以具体描述自己如何关心他人、帮助他人以及他人的反应和感受。这样可以让读者更加深入地了解自己的经历和感受。
五、情感表达
情感表达是作文的重要部分。在写作过程中，要真实地表达自己的情感和感受。例如，在描述自己学会弹琴的过程中，可以表达自己的喜悦和成就感；在描述自己学会关爱他人的过程中，可以表达自己的自豪和满足感。同时，也要注意情感的层次性和变化性，让读者更加深入地了解自己的内心世界。
六、结尾总结
结尾总结是作文的收尾部分。在结尾部分，可以对全文进行总结，强调自己的成长和进步以及对自己的启示。同时，也可以提出一些自己的思考和感悟，让读者更加深入地了解自己的内心世界。在结尾部分，要注意简洁明了、有力收束的特点。
七、注意事项
1. 写作时要真实可信，不要夸大其词或虚构情节；
2. 语言要通顺流畅，不要出现错别字或语法错误；
3. 结构要清晰明了，不要出现混乱或重复的情况；
4. 情感要真挚感人，不要过于矫情或虚假；
5. 注意字数要求，不要过多或过少。
总之，“我学会了——”是一篇非常有意义的作文题目。通过写作指导的帮助，小学生可以更好地完成这篇作文的写作任务。希望以上内容能够帮助小学生更好地完成这篇作文的写作任务。
