关于蜜蜂的资料三年级,关于蜜蜂的资料三年级下册 资料袋

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-07 05:47:39

三年级语文下册14《蜜蜂》预习及课后练习题。

我们在家预习的时候,应该从哪些方面入手呢?

一、查找资料

1.今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂,你知道些什么吗?

2.把自己从书上或网上查到的资料读一读。

二、初读课文,整体感知

1.自读课文。画出不认识的字,读准字音,读通句子。

2.同桌(在家可以让家长听读)互读,纠正错误。

3.检查自学情况。

a.家长出示生字卡片或者用指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。

b.看看是怎么认识生字的,学习各种不同的识字方法。

c.分段朗读课文,激发朗读兴趣。

④整体感知课文大意,说说课文讲了一件什么事。

三、细读感悟,经历探究

1.学习第一自然段。

a.读一读。

b.想一想。知道“我”想做个什么试验吗?

c.说一说。假如是你,你想怎样做这个试验?

2.学习第二自然段。

a.读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的,请读第二自然段。

b.画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。

写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。

议一议:表示作者试验做法的词句有没有全部找出?

为了保证试验的成功,这些做法是否都是必须的?

e猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容,你觉得这些蜜蜂能找到家吗?理由是什么?

f.讲一讲。用自己的话说一说大致的意思。

(自学休息阶段)

一、复习

1.听写上堂课所学的生字新词。

2.说说作者做了一项什么试验,是怎么做的。要求不漏述试验的重要内容。③试验结果怎样呢?我们继续学习课文。

二、精读课文,探究结果

1.多遍朗读第三、四、五自然段。

a.自由朗读第三、四、五自然段。

b.你喜欢读哪一自然段,能读给大家听听吗?

2.感知主要内容。说说蜜蜂回家的只数和时间。

3.讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只,能不能说蜜蜂有辩论方向的能力?

4.再读再思,深入理解。

a.两次回来的蜜蜂情况有什么不同?

结合课文有关内容想象一下:假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂,中途中会遭遇到什么情况,你会怎么想,怎么做?

三、赏读片断,表达感情

1.小蜜蜂真了不起!你觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的?再想一想,当作者介绍“二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家”时,口气又是怎样的?

2.自读体会。

五、再思导疑。

1.诱导生疑:读了第三、四、五自然段以后,对蜜蜂具有辨别方向的能力,是不是又产生了一些疑问?

2.通过查阅课本和资料,把疑问解决掉。

3,对作者进一步了解。有条件的可以阅读《昆虫记》全文。

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