这段时光，我不曾辜负
一横一竖一世界，一撒一捺一乾坤。淡淡墨香伴我成长，模平竖直校正我人生态度，学书法的那段时光，我不曾辜负。
“呀，又歪了，要横平竖直。”学习之初，爷爷就告诉我：练习书法，基本功是第一步，要求精准驾驭笔法、墨法、章法，而我的字，横斜竖歪，各个字像个小丑。我紧紧握住笔手指被卡得生疼，我咬住嘴唇，右手狠狠用力，向右滑，想用腕力把横“画”平，塞窸窣窣的声音响过，一条黑色毛毛虫蠕动着肉肉的身体出现在宣纸上………
“书法中的气息、气势、韵味、韵致，通过线条传达律动、节奏。”“你来感觉，开——合--呼--吸--”看着爷爷有板有眼的示范，我心里窃笑：莫不是在练气功？写书法不是勤奋就可以了么？王羲之写了 十八缸水。我写二十缸总也可以了吧？爷爷仿佛看透了我的心思:“围棋贵在悟道，书法贵在养心，心平则气平，气平则字平，心满则意满，意满则字盈，蛮干不得。”爷爷一字一顿，我听得懵懂。
难怪古代书法大家要远离喧嚣纷扰，守一颗清净心，一生深耕于笔墨。我试着深吸一口气，仿佛万籁俱寂，一顿笔，全身力量凝聚在笔尖；提笔行笔，笔尖在纸上划出沙沙的声音：再一顿，一转，一回峰，转出一道优美的弧线，墨香沁满心脾。恍惚间，仿佛独坐幽筸里,仿佛明月松间照，仿佛禅房花木深……那是一种心灵的安宁与平静，眼前的字仿佛也多了几缕静气。“有点意思了。”身后响起爷爷的轻轻赞叹，爷爷淡笑:“有些事急不得，心不急,气就不急，要悟。”我抬起头，与爷爷默契地相视一笑。
练书法近九年，终于有了一些心得，于我，书法，是多年的老友，我没有辜负老朋友也不辜负自己。
想起尼采的话：每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。在纸上起舞，这段时光，我没有辜负。
【解析】
本题考查全命题作文。
第一，审题。抓关键词:我不曾辜负;抓限制词:这段时光。“这段”，指代词，建议素材安排乃是近期之事，同时，“这”也限定了素材整体的数量为一件事。“时光”，时间段,注意写出一件事的不同发展层次。“我”，表示以我为主，重在表现“我”的成长与感悟。“不曾”,该词意为没有，从来就没有!用于“辜负”之前强调了我们坚韧品性的惯性。“辜负”意思是亏负，使别人或者自己对自己或者别人的希望落空，违背了别人的好意、希望。故而“我”不曾辜负的“时光”可以从“自己对自己的希望”或“他人对自己的希望”入手
第二，立意。“这段时光，我不曾辜负”，没有对不起这段时光，“我”有珍惜这段光阴,体现了自己奋斗、努力、成长等。如何不辜负，奋斗努力的过程，你的表现是怎样的，要在细致的描写中感染读者。一定要写出自己的收获、成长、感悟以及对以后的积极影响。可从自我成长、情满人间、文化坚守、个人境界等角度入手。
第三，选材。本题目选材范围广泛。个人成长上，可以写自己对理想的追求，屡遭挫折，但是从未放弃，表现出个人在整个过程中的收获成长；也可以从家庭生活入手，写自己追求独立，遇到事情自独自面对的困窘，最终感悟亲情，以该段时光之独立诠释亲情与成长；也可以写社会体验，自己在一个陌生环境里面临全新挑战，自己全力以赴战胜自我:也可以写传统文化，感受凝固时光，沉浸感受从而领略意涵。注意详略得当，不曾辜负的表现要详写不曾辜负的结果要略写。
为自己加油
在满覆荆棘的人生道路上有许许多多的困难，在面对困难时我们需要去选择，是止步不前还是勇敢尝试?
我参加了学生会的竞选,起初只是陪着朋友去,可我们听说要当着整个七年级进行演讲有点想退缩了。我很想逃避，不过名都报了，没有反悔的余地了，那我们就写好演讲稿去勇敢尝试吧。
当我们走进报告厅，我的小心脏就一直跳，一直跳。我已经很紧张了，不知道等会儿到台上会不会更加紧张呢。坐在台下，听着上面的人一个一个演讲，有的人演讲支支吾吾;有的人演讲行云流水。前者可能是因为紧张、怯场，而后者大概是他们选择了勇敢前行吧。哪怕他们紧张，但他们敢于上台展示自己，比起前者，我更想做后者，我不要当缩头乌龟，既然选择了，那就不要后悔。
已经轮到了我们班，应该就快到我了吧。刚想到这，就听到了主持人念到我的名字，不由心中一颤，到了关键时刻我还是会感到好怕，感觉心都要到嗓子眼了。暗暗给自己鼓了鼓劲，结果主持人手中的话筒开始演讲。可是这关键时刻话简居然出了故障，没有声音了，我还浑然不知，自顾自的说着自我介绍。还好，主持人及时再送来一个话筒，缓解了这场无声的尴尬。边说，我边看向后排的同学，只有后排看不清他们的表情，我不敢低头看近处的同学，心里想着:底下都是萝卜、白菜、土豆……我感受不到他们的目光。这一次的演讲虽然我也有些结巴，但这也是我实践的一次机会和经验，如果再让我选择一次，我也会选择勇敢去尝试。
给自己加油，以自信为桨，梦想为帆！让我们带着这份信念上路，在路上不论遇到什么荆棘,为自己加油。
【解析】
本题是命题作文。
第一，审题:“加油”字面上的意思是给运作的机器或是车子之类的添加燃料油或加入润滑油。更广泛的用法是对自己或别人的一种鼓励与助威。“为自己”表明“加油”的对象不是别人，是自己。“为自己加油”写一篇作文，介绍自己的闪光点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点?让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人?是乐于助人，还是聪明能干等。也可以在某一个场景中，自己需要鼓励，需要咬牙坚持的时候，自己给自己加油，让自己最终获取胜利或成功。
第二，文体选择和选材：适合写记叙文，可以选择你认为最突出的优点或最想表达的去写写作时要注意选择典型的事例表现自己的“闪光点”，在家庭生活中，表现出自己的哪些优点，在老师和同学的交往中，自己的优点是如何体现的。还可以记录生活中的一件事，遇到困难时，没有盲目的去求助别人，而是默默的给自己鼓励，给自己加油，最终经过自己的努力，克服了困难。最后写出自己的感悟。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材。
这，才是收获
时光荏苒，一年的时光如箭一般飞驰而过。回首望去，感觉自己收获了许多，也成熟了许多。若提起最大的收获，就是学会了不再退缩。
依稀记得刚升入初中时的我，总是一遇到困难就跑开，更不要说挑战自己了！
那是上学后的第一天，看到桌上那么多新书，眼前一亮，此后我每天都要学习到不同的新知识了!很快，我就发现，一切并非我想的那么简单。我课上认真听课，可回到家后，写完作业，就把书一扔，东瞅瞅，西看看，悠哉悠哉的，不懂得自觉学习。
不久后，第一次考试就来了，我确信自己肯定能考好，甚至连考试的时候，我仍在开心的做着幻想，但事实却给了我当头一棒。成绩出来时，我顿时傻眼了,主科都很优秀，小科却有两科都没过八十分之后的我，很不开心，尤其是想到有那么的落下的小科要背，我就不禁打了个寒颤，再一次退缩了。
五一小长假，为了排遣心里的压抑,我和妈妈去乡下的奶奶家玩。路旁的柳树,在风中摇曳着碧绿的枝条；田野里，刚刚翻过的地里，已经长出了绿茸茸的小草。堤坝上，长有许多蒲公英，在风中伸展着碧绿的腰肢，十分漂亮。这时，一辆四轮车生生从上面轧了过去，我想，它们肯定支离破碎了。我不忍心再看一眼，匆忙避开。又过了一个月，我再次随妈妈回到了乡下，我又一次经过那段堤坝，忍不住好奇，跑去看那些蒲公英，却发现，那些曾被碾压过的蒲公英，竟然从根部，又生出了许多新的叶子，还长出一根细长的茎，顶着一朵金色的小花，就像一朵朵小金菊，在绽放自己独特的色彩。它们在经历了挫败后，仍顽强地生存着，瞬间，我明白了。
此后，我再也不害怕挫折了。课堂上，我更加认真;回到家里，我抓紧一切可以利用的时间，毫不懈怠。一株小小的蒲公英，都如此顽强，我又何尝不能呢?感谢那些蒲公英，让我成长，懂得顽强，我想，这才是真正的收获。
【解析】
本题是命题作文。
第一，审题立意:“收获”是关键词，什么是收获?收获有两种意思:一种是收取成熟的农产品;一种是比喻获得成果或得到战果。生活中，我们不断地努力，不断地收获，也许你收获过果实，也许你收获过自信，亲情，友情，快乐……“这”，是近指代词，暗示收获不是遥不可及的，而是在身边的。“才是”透过现象看到本质的意思。
第二，文体思路。适合写记叙文。生活的道路上，你收获了什么?最好是快乐、成功、喜悦、感动等“精神层面”的。曾经，因为考试失败而失去信心，是谁让你知道不经历风雨怎么见彩虹?知道“经历风雨才能见彩虹”才是收获:曾经，因为误会，而和朋友闹翻，最后是否和好如初，收获了友情?知道“如何才能收获友情”才是收获;曾经，你做过什么值得骄傲的事，收获了老师的表扬?知道“如何才能得到表扬”才是收获;在收获的过程中，你遇到了什么困难?怎么克服的?身边的人帮助过你吗?他们是怎样做的呢?一步一步写清楚,详略得当，关键地方详细刻画即可，所谓详写，无非就是把人物的动作，神态，语言，心理活动写生动。
