萌娃语录
二年级的孩子挺有趣的，似懂非懂，貌似什么都不懂，听他讲讲话，什么都敢说，口无遮拦，童言无忌，教这些孩子文化知识，每天和他们在一起生活七八个小时，听听他们讲话真的很有意思。
A宝贝：我在黑板上书写，教他们做作业的格式，由于背对着他们，这帮娃有了可乘之机，在下面窃窃私语，趁机说说小话，我一心几用，一不留神写错了，于是趁机教育他们：你们看看呢，是不是做事情要专心，不能一心几用！老师一一边写字，一边听你们讲话，你们影响我，我就写错了。
＂自己写错了就自己写错了，要勇于承担责任，不要把问题都推在别人身上，这样你怎么能进步呢？要自己改正，多找自己的原因，才能真的进步＂我讲话时讲台下的讲小话声音没有了，突然幽幽的从角落里传出A宝宝的声音，我一愣，这太有道理了，我自己犯的错误，不该推卸责任，看着那娃坐在那里，一本正经的讲，我立马态度谦虚诚恳，承认错误：对对，宝贝，你说的对，说的真好，老师确实错了，不该一心几用，自己做错了事情，还去责怪别人，这样好不好，你坐在下面随意说话，容易影响别人，你以后回答问题也举手，这样我们两个互相监督，共同进步！…… 那宝贝一脸严肃的冲我点头：嗯，好吧，我愿意帮助你……
B宝宝，这娃哪个老师上他的课都有点头晕，家里没有人管，作业不做，上课随便插嘴，看心情随时能在教室里走来走去地巡视，实在是放飞自我的很。我接班以后决定用糖衣炮弹把他俘虏到我方阵营，哇，宝贝，你上课太认真听讲！咦，宝贝，你做的真端正！哇，你在认真做作业呀！……没事的时候走到他边上，摸摸他的头，送点小礼物收，买收买他，这娃上课时或做作业时，我放大他的优点，彩虹屁一波一波的向他袭去，这孩子倒还是挺享受我的夸奖的，慢慢的上课能坐在坐位上可以不走来走去了，要说话也学会举手了，也肯做作业了，无奈这娃基础实在太差，简单的计算错误率很高，应用题解答用加法还是用减法，基本上靠猜，当然，现在他也是要好的，一到作业作业的时候就问我：老师老师，这道题目是用加法吗？那么它等于几呢？我为什么觉得这道题目又可以用加法计算，也可以用减法计算呢？……引得我忍俊不禁，耐心的给他讲解，看着孩子一脸认真的听讲，看着他一点点进步，一点点的爱上学习，我喜从心中来。
如今的我己给不再执着于师道尊严，我愿意做孩子的朋友，给予他们耐心和包容，有人说你对孩子不严厉，孩子就不怕你了，我忍不住笑了，我为什么要让孩子怕我？我不可以让孩子爱我吗？爱是无敌的，因为爱我而爱学习，是件多么美好的事情！不管怎样，只要孩子愿意学，咱就试着用尽一切有爱方法，带着她在知识的海洋中荡漾！
