半页鳞爪 | 2019.06.15
教育要从娃娃抓起，所以小学启蒙读物就显得尤为重要，小学课本多年都没有改版，但在2017年，小学课本迎来了一次改版。全面改版的课本中，语文的改变最为明显，以前小学学的第一首古诗是骆宾王的《鹅》，改版之后，第一首古诗变成了《江南》。两首古诗都浅显易懂，《鹅》描绘的是一只白鹅拨水前行的过程，《江南》描写的则是采莲的过程，两首古诗没有高下之分，各有所长，也各有优点，不过这一改变难免让很多九零后八零后感叹，《鹅》已经成为一种怀念了。
改变没有什么不好，但每一件事物的改变都要经历一个漫长的考验期，显然，新版课本还没有度过这个考验期，这不，最近又有人发现了语文书中的bug了，而且发现的还是一名八岁的小学生。新课本中有一个神话故事《羿射九日》，这则神话故事源自《淮南子》，讲的是一位叫做后羿的大神，为了保护天下，将天上的太阳射下来了九个，剩了一个。故事很简单，民间也有很多传说。
在新版课本中，这则故事改编成了白话文，众所周知，古文改为白话文无异于一个再创作的过程，难度不亚于翻译文学。古文改编白话文时，首先要通顺，表达明确，但作为启蒙读物，还要有趣，有感染力，文章简单易懂。可以说新版的课本把这几项都做到了，但却忽略了一个重点：逻辑。文中先是说太阳把江河都蒸干了，然后又说后羿蹚过了九十九条大河，这一明显的逻辑问题终于被一名八岁学生发现。
这名学生也询问过父母和老师，但对于课本问题，显然家长和老师都没有能力解答，最后这位同学的妈妈将这个问题放到了朋友圈，不仅仅获得了朋友们的关注，也让很多网友看到了这个问题。最后人教部就这个问题给出了解答，大致就是这个“蹚”字用的不准确。官方回答虽然就这样草草了结了，当然也不算太潦草，但网上却出现了很多神回复。
有网友就把“蹚”这个词的本意放了出来，然后发现这个“蹚”还可以用作草地，所以这位网友就给出了这样的解释：江河被蒸干后，河床长出了草，这后羿是蹚过了草地。这个解释就明显脑洞大开了，有网友就问他，河水都被蒸干了，草还长得起来吗？不是变异物种吧！还有网友就顺着说：“后羿蹚过了草地，是不是把神农氏的活也干了，顺便尝了百草。”
还有网友说，江河指的是小河，小河被蒸干了，大河由于海水倒灌，所以还是有水的。这个解释算是比较合理的，如果古文中真有蹚过了九十九条大河，应该就是这个解释了，但实际上，《淮南子》中关于后羿射日的这一段描写中根本就没有蹚过九十九条河这样的话，这句话应该是改编的时候加入的，为了让文章更加生动，夸张的描写了，所以那个解释很难站得住脚。
有一部分家长比较乐观，提出了：“不要把干了的河不当河，后羿是蹚过九十九条河的河床。”这一部分家长就是比较乐观的了。但古文问题所表现出来的问题却远不是这么乐观，在对孩子的质疑精神赞赏的同时，也应该发现，新一代远远不适宜填鸭式教育了，作为启蒙读物，意义远大，应该要经得起推敲，而不是随随便便就发现问题。
对待新版课本，出现问题是很正常的，但不应该出现这么简单的逻辑问题，一个八岁小学生就发现了，而编辑们几十号人都没有发现，这是一个值得反思的问题，几次审核，还出现简单问题，这也是一个态度的反应，启蒙读物至关重要，从做人来说，启蒙重于高考。九月新一版的课本，这些问题希望都能有所改变，为了新一代。
