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如今的高考,都说得语文者得天下。那么得高分作文者就能得语文!
写作文则是很多学生从小到大的痛。
幼儿园没有写作文,但也会有看图说话。然后上小学,再读中学,最后考大学,作为学生永远都逃离不了作文的折磨。
即便你工作了,你要考公务员,那就更不用说了。
作文如何拿高分?除了要有真情实感以外,运用很好的恰当的事例和人物,往往能巧妙的论证自己的观点,从而提高老师的评价打分。
但是小学生,生活经验不足,社会经验为零,看书又看得少。想要举例论证,就变得特别的难。
除了写作文想方设法的“编故事”外,小时候的我们就会把那些知名人物翻来覆去用个遍,不管啥主题啥题目,能套用就塞进去。
今天开心一下,回忆回忆曾经少年的我们在小时候写作文,举例被我们用滥了的人物,语文老师:让爱迪生歇一歇吧,我都要看吐了。
人物一:“假假真真”爱迪生滥用指数:★★★★☆
使用范围:聪明、坚持不懈、不怕挫折
以前上学的时候,哪个科学家都可以不认识,但爱迪生的大名不会不知晓。
自从在语文教材上出现后,爱迪生便成为了咱们作文的常驻嘉宾。
小学生们用的最多的,就是爱迪生发明电灯的故事。
其实爱迪生并不是发明了灯泡,最早是亨利·戈培尔发明的灯泡,只是他没有及时申请专利。
当然了爱迪生试验了一千多种材料,最终制作出了能连续亮1200小时的毛竹丝灯,的确是巨大的成就。
爱迪生在课本里还有另外一个故事就是《爱迪生救妈妈》,也有很多人质疑过了。
文章讲述的是爱迪生7岁时,妈妈得了阑尾炎,要在家做手术。然而因为光线昏暗,医生无法操作手术。聪明的爱迪生想到了镜子聚光的办法,最后手术成功,妈妈得救。
尴尬的是,爱迪生7月那年是1854年,然而世界上第一例阑尾炎手术是在1886年。
爱迪生表示:我什么都不知道!也求你们写作文别再用我了,让我歇歇吧。
人物二:“砸缸使者”司马光滥用指数:★★★☆
适用范围:勇敢、聪明、机智
小时候一直分不清砸缸的是司马光,还是司马迁,都是吃了书读少了的亏。
写作文次数用多了,就知道“砸缸使者”司马光了。
一群熊孩子在玩,一个熊孩子掉进大水缸。别的熊孩子都跑了,司马光不一样,急中生智,捡起大石头砸破了缸,玩伴得救了。
不知道为什么以前小学的语文教材咋就这么喜欢救人呢!