但是事情后来的发展走向却出乎了人们的预期。仅跟着老教授学习一年多的时间，当初因为看好黄蛉天赋而来的就愤然向学校递交了辞呈，并表示不愿意再继续教授黄蛉。
这样突兀的举动自然引来了各方的猜测。对此有知情人透漏，何教授在给黄蛉上课之前也是对他抱有很高的期许，但是在教学的过程中，黄蛉的表现却不尽人意。
也许是想要给老师留下好的印象，也许是对自己的才华有过高的自信，黄蛉的言行中有意无意地夹杂着对自身的吹嘘。觉得这个学生有些过于浮夸，不够脚踏实地的教授对黄蛉的初见印象就很不好。
但即使黄蛉没有给教授留下比较好的印象，可在教学课程中，何教授还是尽职尽责地耐心教导。
除了课堂上的教学内容，何教授还会给黄蛉布置一些相关的内容作为作业让他在下课之后完成。
但是这些作业无论难易，黄蛉几乎没有按时正确完成的时候，每次检查，他要么没有完成，要么错误百出。
这样漫不经心的求学态度让何教授非常生气，不止一次对他进行批评教育，但是面对老师的批评，黄蛉似乎并不太在意。
到了后来，他学习古文的兴趣看上去还没有帮同学用甲骨文写情书，换来别人夸奖来的多。
或许是破格录取让他对自己的才华有了太高的自信，黄蛉完全没有自我反省，更没有端正求学态度，静下心来踏实学习。
在老师一对一的教学培养下，黄蛉的成绩不进反退。面对这样的学生，彻底失望的何教授决定不再继续浪费自己的时间和精力，直接向学校递出了辞呈。
针对这一变故，网络上再次议论纷纷，而这一次议论的焦点则聚焦在了高校对特殊学生的破格录取上。
一些网友认为，对于特殊的人才是可以给予一些优待的，高校的破格录取可以为一些特殊的人才提供一个进一步发展的途径，这也是培养人才的一种方式，是应该支持的。
但是也有很大一部分网友认为，破格录取不仅是对其他学生的不公平，而且如果录取的学生像黄蛉这样花费了学校大量的资源进行培养，却没有取得任何成果，那就是对资源的一种极大的浪费。
后来据说黄蛉的学籍被转入了川大历史文化学院，而根据川大对于特招生的培养程序，黄蛉今后还可以往研究生方向发展。
