近年来,学校全面实施课程建设与课堂教学方式改革,积极探索自主高效的“三段六步”教学方式,通过“课前、课中、课后”(即预习自学、高效课堂、训练拓展)三个教学阶段,再细化为“六步”,即第一步读书自学、自主探究,第二步导学案反馈、新课导入,第三步要点讲析、难点点拨,第四步深入探究、展示评价,第五步总结反刍、当堂检测,第六步自我完善、训练提升。确立“以学为主”的教学观,打造高效课堂,改变学生学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的思维能力,形成了辐射和影响带动区域教学改革的成熟经验。
近年来,学校全面实施课程建设与课堂教学方式改革,积极探索自主高效的“三段六步”教学方式,通过“课前、课中、课后”(即预习自学、高效课堂、训练拓展)三个教学阶段,再细化为“六步”,即第一步读书自学、自主探究,第二步导学案反馈、新课导入,第三步要点讲析、难点点拨,第四步深入探究、展示评价,第五步总结反刍、当堂检测,第六步自我完善、训练提升。确立“以学为主”的教学观,打造高效课堂,改变学生学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的思维能力,形成了辐射和影响带动区域教学改革的成熟经验。
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